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本教学案例集由两部分组成，第一部分为理论篇，第二部分为实践篇。第一部分理论篇主要由日语学科的核心素养概述、核心素养人才培养目标下的日语教师素质和能力和基于核心素养的日语教学三个章节组成，系统地解析新时代日语学科核心素养的内涵、关系、教学方式和方法，为案例解读夯实理论基础。第二部分实践篇由15个优秀教学案例组成，涉及日语

本书属于浙江省语言资源保护工程成果（第二辑）。本书简要描写绍兴方言的声韵调、连读变调、文白异读、小称音变等，以国际音标标注1000个汉字的老派与新派读音，收集1200条方言词及50个语法例句；语料方面既有规定内容的《牛郎和织女》长篇故事，又有广泛流传于当地的童谣、谚语、俗语、歇后语、谜语、传说等口头方言文化作品，还有

《朗诵艺术水平等级考试专用教材》是由浙江省朗诵协会牵头，汇集浙江省内语言艺术专业院校师资及省广电名师名嘴，从教育的视角出发建立的一套权威、实用、科学的朗诵审美体系，是一套规范标准、言浅意深的朗诵艺术考级教材。全书主要包括大纲语音发声学习要点朗诵学习要点和自选考级篇目抽选考级篇目五部分内容。其中，考级篇目中的200篇古

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作为领导者，你是否为自己处理某次困难对话的方式而后悔?也许你本想说出自己的真实想法，却发现自己在交流的过程中逐渐失去了理智。也许你向对方屈服了，或者完全回避了一个棘手的话题，结果导致项目失败。许多管理者认为自己不具备处理困难对话的能力。还有一些管理者，因自我评估不准确而夸大了自己的技能水平，他们鲁莽的对话方式往往导致很

·公众有声语言表达是指在表达主体不局限于话筒、镜头前进行表达，而是在各种公众语境下进行的话语表达活动。 本教材分别就叙述性、情感性、议论性语言等表达样态展开有针对性的、由浅入深的训练，旨在提高学习者的当众口语表达能力。 本教材适合播音与主持艺术专业学生、口语表达爱好者使用。

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原创探索阅读翻翻书。 本书稿内容为英语单词知识的低幼普及版，文字内容通俗晓畅，画面生动有吸引力。立体翻翻的形制能够吸引孩子主动探索知识点。从多个方面展示英语单词，七页内容分别为我的家庭和梦想我的家在户外在乡村在工地身体与健康日期和时间等，没有深奥的语法，文字内容直接简明，画面颜色明朗，通俗易懂，寓教于乐，给小孩子有趣的