本书稿萃取2018和2021两届汉语学习词典学学术研讨会参会论文的结集，收录论文主要围绕词目、义项选取与汉语学习词典编纂，语块、例句与汉语学习词典编纂，释义、语体与汉语学习词典编纂，教材与汉语学习词典编纂，中外语言学习词典对比，汉语学习词典理论与实践探索等议题进行的研究分析，分为理论探索、内容个案描写和辞书个案分析三个

本书以大学英语教学概述为切入点，梳理了大学英语教学的基本理论和发展历程，阐述了大学英语教学的现状，指出了当前大学英语教学存在的问题和不足。在此基础上，详细介绍了大学英语教学的常用方法，全面分析了各种方法的优缺点及适用范围。并立足于大学英语教学实践，重点讨论了大学英语听力教学方法、大学英语口语教学方法、大学英语阅读教学方

本书以高等教育工作为切入点，围绕高校英语学科的教学展开讨论，从教学质量、教师教学能力、教学模式、教学评价等方面，对数字信息化时代下的高校英语教学的相关内容进行了梳理和总结，系统论述了高校英语教学的专业发展，分析了高校英语教学工作中的机遇和挑战，并提出了对高校英语教学进行改进和创新的策略，对于提高教学效率、提升教学效果具

本书介绍了认知语言学的基本概念和理论框架，讲述了语言认知的心理机制、神经基础和认知过程，揭示了人类语言能力的本质和运作方式，重点关注了英语语言学中的认知问题，包括词汇记忆、语法理解、语篇分析等，分析了英语语言的认知特点和规律，讨论了认知语言学理论在应用语言学领域的应用，从跨文化交际的视角出发，探讨了认知差异对语言交际的

本书以传统教学环境与虚拟现实教学界面的不同感知源泉为逻辑起点，进而以两种界面中认知规律的差异性为问题导向，把全书分为认知理论研究与教学实践研究两个部分。在理论上，本书对虚拟语境的构建、语言认知的智能化与俄语教学方法的交叉领域进行分类研究，使其在外语教育理论体系的框架内相互连接，从而为外语教学的数字化转型提供理论基础。在

本教材共14章，教材主要分为"写作部分”和"交流部分”两大板块。"写作部分”主要有概论、行政公文写作、事务文书、公关礼仪文书、学术类论文、新媒体写作、日常文书等部分；"交流部分”主要有：概论、演讲语言艺术、日常社交语言艺术、辩论语言艺术、口才综合运用、求职语言艺术等。后面还有若干附录。每章内容结合实际应用情境，通过理论

星丛与谱系：国际中文教材的现代进程研究（1912-1949）

全新版大学进阶英语：视听阅读（第2版）3 学生用书

全新版大学进阶英语：视听阅读（第2版）3 教师用书

新世纪商务英语专业本科系列教材（第二版）：商务英语视听说教程（第2版）4 教师用书