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数学课的人文密码
本书稿主要记录了湖南省新化县“初中数学曾建勇名师工作室”近几年在初中数学课堂教育教学方面的心路历程和研究成果,共荟萃了39个初中数学人文课堂经典课题案例,约28万字。每个课题由教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、教学反思以及幻灯片展示等部分组成,每一个教学课程都由教学设计、教学反思、教学课件三部分组成。其中每个课题都巧妙地融入了人文元素,注重跨学科间的知识整合,既彰显数学课程的理性美,又能很好地实现学科间对学生综合能力的培养。39个课例是按初中七、八、九三个年级顺序,根据数学教学内容特点设计,从“课堂起”到“课堂中”,最后到“课堂结”都极具人文特色。每一堂课都努力追求数学课堂教育价值的最大化,充分调动学生的学习积极性,培养学生学习数学的兴趣,强化对数学本质的深入理解和领悟,提升学生综合分析的素质和能力。构建数学人文课堂,有利于培养学生的科学精神和良好品德,提升学生数学核心素养。
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