本书为本版医学专业图书。本书着重介绍了循环系统疾病护理、呼吸系统疾病护理、消化系统疾病护理、神经系统疾病护理、内分泌系统疾病护理、泌尿系统疾病护理等内容，体现了当代护理学的水平，在贴近临床护理工作实际的同时，又紧密结合护理学的发展趋势。内容条理清晰，论述简明扼要，重点突出，实用性较强，便于理解和记忆，有助于护理人员提高

《护理伦理学》是全国中医药行业高等职业教育“十四五”规划教材的重要组成部分。本教材专注于探讨护理实践中的道德问题和道德行为，旨在培养高职护理学生在伦理道德方面的素养和决策能力。护理伦理学不仅是一门理论学科，更是一门实践应用性极强的学科，它深入剖析了护理人员在护理活动中应遵循的道德规范、原则和价值观。通过学习本教材，学生

本书为美国引进版权图书。作者阿图·葛文德结合其多年的外科医生经验，通过一个个发人深省的故事，对“老去”与“死亡”进行了清醒、深入的探索。全书包括自序、正文及尾声。自序及前两章通过对不同文化、不同养老方式的思考，引出在现代医疗背景下，人们该如何看待变老、接受变老；第3章到第5章介绍老人如何适应从家到养老院的生活转变，以及

化验单是临床医疗的重要组成部分，体检者和普通就医者对于化验单的正确解读和深入了解能够使医患交流更加顺畅，本书主要对化验前期就医者该如何准备、化验单常识、常见化验单的常见项目的异常提示进行了科普讲述，让读者对各种化验报告单有一个初步正确的认识，为自身健康保驾护航。本书主体内容共分4篇12章，即①检验样品和检验报告常识，②

基础护理学是护理专业课程体系中的专业核心课程，是护理专业学生的必修课，是衔接基础医学课程和临床护理专业课程的桥梁课程，为临床各专科护理提供了必要的基础知识和基本技能，是护士执业资格考试的主要内容之一。本教材编写的思路是“以护理岗位要求为主导，以护理程序为框架，以护士执业资格考试为核心，以培养学生的职业核心能力为目标”，

本教材共分14章，包括绪论、精神障碍的基础知识、精神科护理的基本技能、精神障碍的常用治疗方法与护理、精神障碍危机状态的防范与护理、应激相关障碍与护理、心理因素相关生理障碍与护理、器质性精神障碍与护理、心境障碍与护理、神经症与护理、精神分裂症与护理、儿童青少年精神障碍与护理、精神活性物质所致精神障碍与护理及精神障碍患者的

本教材的编写基于护理工作过程，突出高职高专护理专业特色，符合高职高专护理专业培养目标，突出时代性与创新性，与最新国家执业护士考试大纲相接轨。本教材的编写，注重综合素质培养，使其具有理论性、知识性和能力性；注重面向社会、面向岗位，使其具有实用性和适用性；注重面向未来和发展，使其体现了科学性和先进性；注重文字和图表的表达水

本教材在章前设有学习目标，并以案例导入课程内容，引导学生了解本章学习要点，按护理程序展开描述，正文中穿插“知识链接”“知识拓展”，旨在开阔学生的知识视野，利于学生更好地掌握正文内容，并密切联系临床护理实践，使教材内容与最新护理理念对接、与护理职业岗位需求对接。正文中结合护士执业资格考试高频率考点加以提示，每章末设置目标

本书是一本关于康复护理的书籍，针对患者的主要功能障碍，借助康复护理评估的方法，确立康复护理原则与目标，提出了康复护理措施及健康宣教内容。主要内容包括：认识康复护理、康复护理评估方法、常用的康复护理技术、常见疾病的康复护理、常见并发症的康复护理、康复护理实训指导。本书图文并茂、理实一体，紧扣康复护理岗位能力，校院双元合作

本教材紧紧围绕国家护理专业人才培养目标，充分体现护理多元化的发展趋势。教材内容与时俱进，紧紧贴近急诊医疗和护理工作临床实践，在重视“三基”(基本理论知识、基本思维方法、基本实践技能)的同时，也融入了对学习者专业认同、职业素养培养的编写模式，突出体现“以人为本”的护理理念。本教材在编写时以典型案例导入并提出问题，通过情景