本书是17世纪英国著名的哲学家和思想家约翰·洛克的代表作。1684年, 正在荷兰流亡的洛克接到他的亲戚 (英国的乡绅爱德华·克拉克) 的请求, 希望洛克能指导其教育孩子。于是, 洛克和爱德华·克拉克展开了长达数年的书信往来。这些信件最后整理成了《教育漫话》一书。本书谈论了健康教育、道德教育和知识技能教育, 是比较全面的。洛克尤其强调德行和教养, 提出了很多方法和建议。
1.英国著名哲学家 约翰·洛克代表作，教育工作者和父母应读的教育经典
2.全面谈论健康教育、道德教育和知识技能教育。
3.书信写作，读来亲切；全新翻译，文笔流畅。
约翰·洛克（John Locke，1632-1704），17世纪英国伟大的启蒙思想家、哲学家和经济学家，被广泛认为是最有影响力的启蒙思想家之一。主要著作有《论宽容》《人类理解论》《教育漫话》等。
译者简介：
张欣，上海外国语大学教师，上海外国语大学高级翻译学院专业硕士,英语学院英美文学博士在读，主要从事英美文学与翻译研究。
编者前言 001
献词 001
第一部分 健康教育
一 健康的重要意义 003
二 讨论范畴 004
三 具体的健康建议 004
冷暖 004
运动 008
衣着 009
饮食 010
起居 015
如厕 017
用药 020
第二部分 道德教育
一 道德教育的重要意义 023
二 总体原则 023
约束行为 023
克制虚荣 026
控制食欲 026
锤炼意志 028
尽早管教 029
三 一般建议 030
权威意识 030
荣誉意识 035
规矩意识 039
建立习惯 040
举止得体 041
善择陪伴 043
淬炼品性 049
奖惩得当 051
慎用责罚 054
以理服人 058
聘请良师 063
善于管教 073
四 因材施教 078
儿童的控制欲及其对策 078
儿童的胆量及提升对策 087
儿童的忍耐力及训练方法 091
儿童的恃强凌弱及应对 093
儿童的好奇心及保护方式 095
儿童的惰性及如何克服 098
儿童爱玩的天性及应对 102
儿童的撒谎及防范措施 104
五 绅士教育的几大主题 105
智慧 106
教养 107
第三部分 知识技能教育
一 学问在教育中的地位 117
二 知识教育及具体建议 118
阅读 118
写字与绘画 122
外语 124
作文 135
记忆 138
文化课设置及学习方法 142
秩序与恒心 157
艺术和体育 158
三 技能教育及相关建议 161
绘画 162
园艺 163
消遣 164
记账 167
旅行 168
一、健康的重要意义
1. 身心健康，这四个字简洁而充分地描述了人生在世的一种幸福状态。兼具健康的身心，此生何求；而缺少其中一样，即便其他方面做得再好也于事无补。人的快乐或者痛苦，大部分是自己造成的。心智不明的人，做事找不到正确的路径；健康紊乱、身体衰弱的人，就算是找到了正确的路径也没法取得进展。我承认，有一部分人的确是天赋异禀，体力和智力超群，鲜少需要别人帮助。他们自带光环，前程似锦；身强体壮，生而所向披靡。但这些人仅是少数；可以说，茫茫人海中我们所遇见的人，是善、是恶，是有用之才或一无是处，十之八九取决于这个人所受的教育。正是教育让人与人之间产生差别。人在生命之初极其脆弱，哪怕极其微小、难以察觉的因素都会对其一生产生重大而深远的影响。打个比方，在河流的源头，轻轻一伸手就能让灵动的水顺势分流，使水的走向与原本大相径庭；人在生命最初受到的不同的指引，会带领他们最终到达完全不同的远方。
2. 我认为，孩童幼小的心灵易于引导，如同江河源头受外力能轻易改变流向。人的内在的确重要，我们理应予以关注，而外在的躯壳也不容忽视。因此，我一开始要先谈谈身体健康，你也许已经料到我会谈这些，因为我曾经做过相关的研究；不过这个问题涉及的内容很少，按照我的预估，很快就能谈完。
3. 我们想要事业成功、家庭幸福就需要健康的身体，强健的体魄是我们克服困难、跨越艰辛的前提，道理显而易见，对于世界上想要在任何一个领域出人头地的人来说都是如此。
二、讨论范畴
4. 我在此谈及的对于健康的观点不是儿科医嘱，而是告诉父母，如何在尚且不需要医生介入时，让孩子们保持健康、增强体魄，至少不让他们长得弱不禁风。或许可以归结为一个简单的法子：父亲应该让子女劳动，就像诚实的农场主和淳朴的佃农让雇工在地里劳作。但母亲可能会认为这样的例子不恰当——劳动强度对孩子太大了，而且父亲形象不够高大。我换种说法，把一个普遍而确切的现象摆在妈妈们面前——大多数孩子在过度的关爱和保护下，变成了病秧子，或者至少没有历练出健康的体格。
三 具体的健康建议
冷暖
5. 第一件要注意的事情就是，无论冬夏，都应防止孩子穿戴过暖。人们出生时，脸和身体其他部位一样娇贵。脸之所以能忍受寒冷，是因为经常暴露在外，适应了极端的气候。因此，当一个雅典人看到一位塞西亚哲人 赤身裸体在风雪中行走，心生疑惑而发问时，他得到的答案意味深长。塞西亚哲人反问，你的脸是怎么忍受刺骨的严寒的？雅典人回答，我的脸习惯了。塞西亚哲人接着说，把我的整个身体想成是脸，从一开始就让它适应，就没什么不能经受住的了。
此外，还有一个有名的、关于酷热的例子，同样也可以说明我们的身体从小能够很好地适应外界的环境，这是我在最近读到的一本很有见地的游记里看到的。作者说了这样一段话：
马耳他的阳光比欧洲其他任何地方都要炙热：它一年所接受的阳光等于罗马帝国领地的总和，闷热难耐；还有更严酷的，这里没有一丝凉风。这让当地人蒸烤得像吉普赛人一样皮肤黝黑。但是这儿的农民很耐晒；他们在烈日骄阳下劳作，一刻不停歇，也从不在阴凉地避暑。这让我坚信，人的天性具有很强的可塑性，只要我们从小开始适应，许多看起来不可能的事情，都会变得顺理成章。上述提到的马耳他人就是如此，他们让子孙后代在烈日骄阳下裸着身体，没有长衫、长裤、帽子防护，从呱呱坠地到十来岁，以致体格健壮，足以应对酷热。
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