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提升21世纪教师质量:国际趋势与本土标准 在急剧变革的社会背景下,如何培养21世纪技能,成为各国教师发展政策的重点。本书立足于国际比较和实地调研,呈现城镇化背景下,以教师为中心的教育质量标准。首先,通过理论研究澄清教育质量的内涵与结构,选取城镇化进程、内涵、动力机制不同的四个国家进行比较分析,澄清实践层面不同国家教育质量保障的总体趋势,以此提炼城镇化背景下教育面临的共性问题及突破之策。其次,描述我国不同类型城市的(直辖市、地级市、县级市)教育现状,以\"教师提升\"为核心,构建课堂、学校、区域三个层次的教育质量行为标准。最后,呈现城镇化背景下教师当前发展的形势、特点以及未来的发展方向。
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