本书是由从事多年职业教学工作的一线骨干教师和学科带头人通过企业调研. 对汽车维修技术岗位群的职业能力进行分析. 研究总结汽车维修技术培养方案. 并在企业、行业专家的指导下编写而成的.
全书分为五个项目. 主要内容包括: 汽车底盘的总体认识、汽车传动系统的检修、汽车行驶系统的检修、汽车转向系统的检修、汽车制动系统的检修. 每个项目又由多个任务组成. 项目的后面有实训操作和课后测评. 以完成项目的工作步骤为主线. 把理论和实践紧密地结合在一起. 以便于调动学生自主学习和实践的积极性.
为便于学生的学习与教师的教学. 本书配有电子课件、动画与视频、电子版工作页、习题及答案. 凡以此书作为授课教材的教师. 均可登录ｗｗｗ.. ｃｍｐｅｄｕ.. ｃｏｍ 以教师身份注册下载或拨打电话０１０￣８８３７９２０１ 进行索取.
本书根据«汽车维修技术人员培训能力标准并结合我国汽车维修领域技能型紧缺人才需求的实际情况,借鉴国内外先进的职业教育理念、模式和方法,并参照相关的国家职业标准和行业的职业技能鉴定规范及中级技术工人等级考核标准ꎬ 采用基于工作过程的项目式教学的编写体例,对教学内容和教学方法进行了大胆的改革。
本书是由从事多年职业教学工作的一线骨干教师和学科带头人通过企业调研对汽车维修技术岗位群的职业能力进行分析，研究总结汽车维修技术人才培养方案，并在企业、行业专家的指导下编写而成的。
本书坚持“以服务为宗旨，以就业为导向” 的指导思想，突出了职业技能教育的特色。
本书的主要特点如下:1、在编写理念上，根据职业院校学生的培养目标及认知特点，打破了传统的理论—实践—再理论的认知规律ꎬ 代之以实践—理论—再实践的新认知规律，突出“做中学，学中做” 的新教育理念。
2、在编写体例上ꎬ 打破了原有的“以学科为中心” 的课程体系，建立以工作过程为导向、以工作任务为引领的课程体系，力求培养学生的职业素养和职业能力，并把培养学生的职业能力放在突出位置。
3、在编写内容的安排上，以生产为依据，以项目为载体，从易到难，循序渐进。教材中所选用的图例直观形象，好教易学，内容紧扣主题，定位准确。
4、在教学思想上坚持理论与实践、知识学习与技能训练一体化，贯彻“做中学 学中做” 的职教理念，强调实践与理论的有机统一，技能上力求满足企业用工需要，理论上做到“适度、够用”。
全书分为五个项目，每个项目又由多个任务组成。项目的后面有实训操作和课后测评以完成项目的工作步骤为主线，把理论与实践紧密地结合在一起，以便于调动学生自主学习和实践的积极性。
本书由山东交通技师学院郭忠菊担任主编，山东交通技师学院郇延建、重庆五一高级技工学校向应军、山东交通职业学院郭星东担任副主编。参与编写的还有山东交通技师学院王明乾、徐立峰、周连香，兰陵县职业中等专业学校赵前程，山东省潍坊商业学校李丽。
由于编者水平有限，书中难免有错漏之处，敬请读者批评指正。
项目一 汽车底盘的总体认知 １
项目二 汽车传动系统的检修 ５
任务一 离合器的检修 ５
任务二 手动变速器的检修 １９
任务三 自动变速器的检修 ３５
任务四 万向传动装置的检修 ８８
任务五 驱动桥的检修 １０１
项目三 汽车行驶系统的检修 １１３
任务一 车架的检修 １１３
任务二 车桥的检修 １１８
任务三 悬架的检修 １２４
任务四 车轮与轮胎的检修 １３８
项目四 汽车转向系统的检修 １４６
任务一 转向操纵机构的检修 １４６
任务二 机械式转向器的检修 １５５
任务三 转向传动机构的检修 １６５
任务四 液压助力转向系统的检修 １７４
项目五 汽车制动系统的检修 １９１
任务一 制动器的检修 １９１
任务二 液压制动装置的检修 ２０５
任务三 气压制动装置的检修 ２１５
任务四 驻车制动系统的检修 ２２８
任务五 伺服制动装置的检修 ２３３
任务六 ＡＢＳ 的检修 ２４２
参考文献 ２６０
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