教学设计既是教师基本能力的表现形式，也能体现一个教师综合素养。本书立足于服务+线教师，引领专业成长。运刖系统分析的方法，着重探讨了教学设计“是什么”“为什么”“设计什么”和“怎么设计”的问题。既有基本的理论阐述，也有系统的内容介绍，还有具体的方法介绍，更有生动的案例分享。既探讨了教学设计巾的常见问题，提出了解决的办法，也探索了教学设计的发展趋向，提出了新的构想。
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目录
第一章教学设计概述1
一、教学设计的含义1
二、教学设计的研究对象3
三、教学设计的意义3
四、教学设计现状分析5
五、教学设计的原则10
六、现代课堂教学设计的特征13
七、教学设计程序与方法14
第二章教学设计的依据28
一、教学设计的理论依据28
二、教学设计的现实依据50
第三章教学设计的模式59
一、教学设计模式的概念59
二、教学设计模式的分类59
三、教学设计模式的特征61
四、几种经典的教学设计模式62
第四章教学对象分析72
一、教学对象分析的意义72
二、教学对象分析的内容74
第五章教学目标设计100
一、教学曰标设计的内涵100
二、教学曰标设计的意义100
二、教学目标分类101
四、教学目标设计的基本要求105
五、教学目标设计的程序106
六、教学目标设计的步骤111
七、教学目标的表述113
第六章教学内容设计120
一、教学内容概述120
二、教学内容设计121
三、教学内容设计的步骤126
四、教学内容设计的方法132
五、不同教学内容的教学设计133
第七章教学方法设计151
一、教学方法概述151
二、课堂教学常用的方法154
三、当代流行的几种教学方法159
四、教学方法的选择和运用171
五、教学方法变革与发展的趋势172
第八章教学结构设计178
一、教学结构概述178
二、教学结构设计概述183
三、教学结构设计的内容187
四、课堂教学结构设计发展趋势195
第九章教学评价设计198
一、教学评价设计概述198
二、教学评价的类型201
三、教学评价的功能202
四、教学评价的原则203
五、教学评价的设计205
六、课堂评价的发展趋势224
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