本书为小学教学理论研究类图书，全书围绕“基于教研组群体互动，提升教师教学监控能力”这一观点，研究如何提升教师核心素养。第一二章是讲述教师教学监控的基本认识和结构特征，定义了传统教学外部监控和内生性的教学自我监控，第三章是教师教学自我监控能力的概述，第四五六章分别讲述教师教学自我监控的课前、课中、课后，第七八章是阐述教师

本册绘本故事为经典故事《白雪公主》。讲述了为天性善良的白雪公主，有着一位恶毒的继母皇后，由于妒忌白雪公主的美貌而想杀死她。白雪公主被迫逃到森林里，随后遇到七个小矮人一起生活，继母发现她还活着后假扮成的老妇人喂其毒苹果，白雪吃了一口便死去。最后她被路过的王子救活。本套英语戏剧绘本由外籍作者根据中国小学生实际语言水平编写，

本册绘本故事为经典故事《爱丽丝梦游仙境》，讲述了一个名叫爱丽丝的英国小女孩为了追逐一只揣着怀表、会说话的兔子而不慎掉入了兔子洞，从而进入了一个神奇的国度并经历了一系列奇幻冒险的故事。故事中有她与柴郡猫的相遇，与三月兔和疯帽子等的茶会，以及与皇后在法庭上的争执等。由外籍作者根据中国小学生实际语言水平编写，语言地道，朗朗上

本书共七章，内容包括：中小学陆地冰雪运动概述、青少年身心发展特点与陆地冰雪运动训练的关系、中小学陆地冰雪运动技能形成与发展的科学基础、中小学轮滑运动训练理论与实践、中小学轮滑运动训练理论与实践等。

《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出以语文学习任务群呈现语文课程内容和转变教学方式，在教学实践中如何操作和运用？以吴忠豪教授和特级教师何必钻老师带领的名师团队正在进行实践探索，重点围绕“实用性阅读与交流”学习任务群，结合统编教材开展教学课例设计。此书打破了原有教材的编写体例，收集教材中实用性阅读与写作的相关教学

2022年4月，《义务教育语文课程标准（2022年版）》颁布，提出以语文学习任务群呈现语文课程内容和转变教学方式。面对新的“学习任务群”概念，教师们需要理解什么是任务群，怎么教任务群，因此有很强的用书需求。以吴忠豪教授和特级教师薛法根老师带领的名师团队正在进行的一项实践探索，结合统编教材开展的教学课例设计，并编订成书。

“新课标”提出以语文学习任务群呈现语文课程内容和转变教学方式，其中”文学阅读与创意表达“是发展型学习任务群之一。本书围绕这一任务群展开研究，不仅针对这一任务群进行理论探索，还会结合统编教材开展系列的教学设计与课例研究，旨在为老师们开展”文学阅读与创意表达“任务群教学提供切实的指导和有效的帮助，也为进一步帮助学生感受文学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出以语文学习任务群呈现语文课程内容和转变教学方式，在教学实践中如何操作和运用？以吴忠豪教授和曹爱卫老师带领的名师团队正在进行实践探索，重点围绕“语言文字积累与梳理”学习任务群，结合统编教材开展教学课例设计。此书打破了原有教材的编写体例，收集教材中语言文字积累与梳理的相关教学内容

“新课标”提出了以语文学习任务群来呈现课程内容和教学方式转变，以及如何在教学实践中进行操作和运用的理念。其中，"整本书阅读"被郑重写进了“新课标”中，首次以具体内容描述的形式明确了目标、内容及要求。本书作者吴忠豪、夏江萍两位老师在语文教育领域深耕多年，他们结合“新课标”的内容和统编教材开发出关于“整本书阅读任务群”的教

本书从学校课程情境、学校课程哲学、学校课程目标、学校课程框架、学校课程实施、学校课程管理6个方面介绍了学校整体课程系统设计的整合框架，从理论基础到具体实践，对课程系统设计进行了具体阐释。