本书为马克思主义中国化历史进程前期研究，有别于纯思想史研究或党史研究的体例，本文没有以时间顺序或历史事件的发生顺序作为论述线索，而是以马克思主义语词的本土接纳——马克思主义思想的本土表达——马克思主义理论的本土实践为论证逻辑，力图从马克思主义在认知维度的本土化（acculturation）和实践维度的本土化（local

本书在思想政治教育学科视角下对粤港澳高校学生社团组织进行了较为系统的比较研究。探讨了粤港澳高校公民道德教育的主体内容与核心目标，将公民道德教育的主体内容归纳为国家认同意识、法治规范意识、民主参与意识、社会责任意识、公共道德意识、诚实守信意识六个方面，提出公民道德教育的核心目标是引导公民正确处理个人与国家、个人与社会的关

本书较为全面介绍了列斐伏尔异化理论的主要内涵，系统地阐发了其异化概念的特殊性：列斐伏尔在继承马克思的异化理论之余，融合现代性批判和微观权力转向的理论视野，开辟了新的异化批判领域，同时他试图将异化和日常生活、空间、时间等概念结合在一起，对异化的批判推进至全社会的范围。一方面，列斐伏尔认为，马克思并没有规定异化从产生到消亡

书稿努力厘清马克思恩格斯对资本主义“自由贸易”本质批判的核心内容、内在逻辑和时代意涵。尝试准确凝练逆全球化背景下马克思恩格斯对资本主义“自由贸易”的本质批判之于把握资本主义新动向新特点、揭露西方所谓“自由贸易”话语陷阱、保障国家经济安全和完善全球经济治理的当代价值。按照经验描述与规范研究的相统一的科学范式，努力把充斥着

就1949年前汉译《宣言》的研究来说，书稿以前人对文本考证、概念流变研究为基础，从诠释经验的角度，将新民主主义革命历程中的马克思主义经典理解活动作为整体，从“如何理解”、“如此理解何以可能”、“理解何为”三个方面进行梳理，将特定历史时期的理解经验化为坚定信仰、牢固信念的有用之资。书稿的研究彰显了“回到初心”的理论探索价

本书依托经典文献以及国内外最新研究成果，力图在扎实的文本解读基础上，对马克思哲学视域下承认思想的理论逻辑进行系统梳理，全面建构起马克思对于承认问题的基本立场、基本观点和内在逻辑及方法的思想构架，并就马克思对承认理论的重构的政治、经济、文化、生态等多维向度展开深度解读和系统思考。同时，本书力图坚持理论与历史的统一，全方位

研究内容主要包括：党员干部理想信念基本理论、党员干部理想信念建设的历史进程与基本经验、新时代党员干部理想信念现状、新时代坚定党员干部理想信念的机遇与挑战、新时代坚定党员干部理想信念的对策。创新主要表现在：（1）对党员干部理想信念的内涵及特征、党员干部理想信念的内在关系、党员干部理想信念的意义功能、党员干部理想信念巩固和

《马克思主义发展史》是马克思主义理论一级学科硕士研究生教材，如何通过丰富的教学案例、完整的教学环节衔接等科学的教学设计，凸显出本门课程特有的历史与经典贯通、理论与现实相结合的特征，是值得广大马克思主义理论专业教师值得研究的教学课题。本课题组在认真学习众多专家主编的经典教材及自身教学经验积累的基础上，运用“典?理?史”（

《马克思恩格斯全集》历史考证版第二版，通常简称为MEGA2，是按原文原貌出版的历史考证版。全集完整地收录了马克思、恩格斯发表的文献、遗留的手稿、草稿及书信。除了之前已知的著作、文章和书信，以及第三方写给马克思和恩格斯的信件外，这个版本还收入了一系列迄今未曾发表和新发现的资料。经过对作者身份的分析考证，许多文章可以确认是

本书收集了埃里克·霍布斯鲍姆从1956-2009年在马克思主义领域所写的许多作品，实质上是对马克思(和不可分开的恩格斯)思想发展及其后世影响的研究。埃里克·霍布斯鲍姆提供了一种迷人的、有洞见的马克思主义观点，并考察了马克思主义的多种影响。他对马克思主义思想家和核心文本，从恩格斯的英国工人阶级状况到葛兰西的狱中札记再到共