本书在简要论述德育的基本功能、德育相关基本理论及问题、德育目标的价值蕴含、德育教育的重要性的基上，重点着墨于对新媒体时代下高校德育教育工作的方法、机制、理念的详尽论述与创新探索，最后通过分析高校学生管理的内涵、高校学生管理的指导思想与原则，对新媒体时代下高校学生管理工作的理念与模式进行深入探析。

本书以乡村小学课程能力建设为视角，直面目前乡村小学发展的关键问题(课程、教师)和主要瓶颈，以两所乡村小学为实践研究样本，结合具体的实践体验和思考研究，较为系统地呈现了两所乡村小学在学校课程规划方案制订、特色课程全程建设、课程专业实施、国家课程品质化实施及教师课程能力增强等方面的实践探索。

本书基于“立德树人”的视角,追寻了大学科研育人的历史嬗变,分析了当下大学科研育人的现实境况,凝练了大学科研育人的时代内涵,揭示了大学科研育人的本质特征,阐述了大学科研育人的使命与价值,从多个角度探索了大学科研育人的机理,提出了大学科研育人的实现机制与育人路径。

本书包括总报告、五个专题报告和五个背景报告,围绕高校毕业生基层培养,从政策、执行、体制机制等层面进行研究,既有对现状的剖析,包括面临的问题及挑战,也有对问题解决提出的意见建议,在充分肯定的基础上,为此领域的良性发展提出了好的意见建议,以期促进高校毕业生人才培养,为我国高质量发展提供助力。

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本书以《高等学校课程思政建设指导纲要》为指导,共10章,分理论篇和实践篇两部分:在理论层面,立足于批判继承思政课教学历史经验,明确当前思政课教学改革的导向、内容和思路,特别是政治站位、与时俱进、内容为王、注重手段的关键性,探索打造思政金课“八个相统一”理论建设;在实践层面,坚持“大思政”课教学和质量监控的顶层设计,从理

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