根据《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》精神和孤独症谱系障碍学生幼小衔接适应学校生活应具有的基本能力,设计“身心适应”“生活适应”“社会适应”“学习适应”四个模块。学生用书以图片为主,兼有关键提示语,表达简洁明了,通俗易懂,符合学生的学习习惯。 1.身心适应 知道班级、饭堂和宿舍在学校的所在位置及功
本书所对应的课程属于“职业教育特殊教育专业国家教学资源库”建设项目之一,本课程完全开放,自由注册,免费学习。2017年在中国高等教育出版社智慧职教平台上线,资源丰富,运行状况良好。课程内容包含视障、听障、智障等各类特殊儿童随班就读教学的相关内容,内容充分体现职业标准、岗位能力要求。课程设计上充分考虑与职业岗位、职业标准
黄炎培职业教育奖是由中华职业教育社创立,后经中共中央、国务院专项审核通过,在职业教育领域唯一保留的全国性专门奖项。自2007年创立以来,黄炎培职业教育奖充分发挥全国性奖项的导向作用,表彰了一大批在弘扬黄炎培职业教育思想、推动我国职业教育事业高质量发展等方面做出贡献的优秀单位和杰出个人,成为职业教育界广泛认可、具有特殊意
本书主要介绍国内外学习科学与技术领域的经典研究成果,重点介绍当前国际学习科学领域的核心概念及重要研究发现、多媒体学习理论、有代表性的学习技术、学习科学研究方法和国内外主要研究组织、学习评估以及未来的学习等主题。本书将主要包括八章节的内容:学习科学的基础、学习技术概述、多媒体学习理论、学习科学研究方法、学习设计与学习工程
本书系浙江省哲学社会科学规划课题(22NDJC355YBM)《自我与职业双重生产视角下残健融合就业的形成机理与实证检验》阶段性研究成果。本书重点关注特殊职业教育过程中残障高职学生自我与职业的双重生产视角,主要从以下七个方面系统阐述。一是时代价值:新时代我国残健融合型高职院校发展概述;二是逻辑起点:以职业发展促进残疾人共
该书稿旨在深入探讨区域协调发展的理论与实践框架,聚焦职业教育在推动区域发展中的关键作用及其改革路径,重点分析了供给侧结构性改革对职业教育领域的具体影响,探索了职业教育如何通过提供与市场需求相符的技能培训,促进区域间的均衡发展。书稿中的研究分析不仅基于对当前教育体系和市场需求的全面评估,还涵盖了教育策略、课程设计以及教育
父母教育女儿不是一味地教训、讲道理、定规矩,父母应该对女儿采取建设性的关爱,以一种女儿能够承受、接受的方式支持她,以最大限度地发挥女儿的潜能,为她赢得更为广阔的发展空间。《培养了不起的女孩》一书中采用了众多教育事例,将女孩子在成长中可能遇到的问题,条分缕析,分别从家庭、沟通、独立、学习、赏识、尊重、包容、人缘、品质、宠
美国的安德斯.艾利克森博士提出了一种能够帮助人们有效提高学习力、思考力的重要方法,那就是“刻意练习”法。刻意练习的方法不仅告诉我们如何设定明确的目标、制定合理的计划,还会告诉我们如何才能专注地练习,并通过反馈和调整的方式去改进自己的不足;刻意还告诉我们如何不断地挑战自己,如何不断学习新的方法和技巧,如何不断地突破自己的
本书是中等职业学校学生参加职教高考第一轮复习用书,遵照《中等职业学校数学课程标准》的要求,以“反复练习、注重基础、螺旋上升、逐步提高”的原则编写。本书立足一二年级教材,根据学科特点,将知识点、技能点外现为试题,让学生在实操中理解,在练习中提高,在总结中提高。从而在量变的基础上引起质变,将外在的知识内化为学生自己知识网络
本书是中等职业学校学生参加职教高考第一轮复习用书,遵照《中等职业学校语文课程标准》的要求,以“反复练习、注重基础、螺旋上升、逐步提高”的原则编写。本书立足一二年级教材,根据学科特点,将知识点、技能点外现为试题,让学生在实操中理解,在练习中提高,在总结中提高。从而在量变的基础上引起质变,将外在的知识内化为学生自己知识网络