教学评一致性是国家课标落地的核心技术，是有效教学的核心观念，也是教师教学关键技术。基于课程标准的教学怎样设计、如何实施，对于一线教师来说是个“大难题”，本书作者积累了15年的“教学评一致性”的研究经验，将从学理与实践全方位手把手教会教师理解“教学评一致性”，明明白白上好课，最终帮助学生明明白白学会。

陶行知先生倡导的“小先生制”，是他长期普及教育实践经验后的总结，是为了解决普及大众教育的师资问题提出的。近一个世纪的“小先生制”思想，在当代教育中仍然具有很高的借鉴意义和实践价值。在陶行知看来儿童是中国实现普及教育的重要力量。他提出"即知即传"的"小先生制"体现了这一认识。尤其重要的是"小先生"的责任不只在教人识字学文

在全国师生信息素养提升实践活动、面向中小学生全国性白名单竞赛活动中，不少赛事都设置了创客赛项。面对比赛主题各异、要求不同、形式不一的创客赛项，广大师生往往不知道如何学习、练习和准备。本书旨在为创客群体构建一个全面的知识体系框架，针对学习、实践和参赛需求，从创意获取、三维建模、开源硬件到作品发布等多方面进行了系统的梳理和

本书是首都师范大学教授、博导，教育部高校美育教学指导委员会委员史红老师领衔主编的适应新时代大学美育发展新趋势和新需要的大学美育通识教材。全书以基础性、通识性、经典性为原则，涉及自然、社会、生活、科技、艺术等领域之美，使大学生系统了解美育基本理论、知识、历史，掌握审美范畴、审美本质、审美特点，认识不同形态与特点的美，把握

全书共三章：发现美、欣赏美、设计美。第一章发现美分为绘画美学、建筑美学、音乐美学、影视美学四讲；第二章欣赏美分为作品赏析——中外绘画美学、作品赏析——中外建筑美学、作品赏析——中外音乐美学、作品赏析——中外影视美学四讲；第三章设计美分为产品设计美学、UVUX设计美学、视觉传达设计美学三讲。本书充分挖掘和运用蕴含其中的中

本教材共分为八章，第一章辨析教育概念及其产生，追溯教育历史发展进程，分析当下面临的挑战，目的是使人形成对教育的基本认识；第二章围绕教育与人的发展，简述人的发展及其影响因素，阐明教育之于人发展的功用；第三章围绕教育与社会的发展，论述政治、经济、文化等子系统的教育功能；第四章明确教育目的及其制定依据，梳理我国教育目的发展，

百年大计教育为本，教师的肩上承担着多么重大的历史使命啊！作为一个教师，不仅要有丰富的科学文化知识，还要有为人师表的职业道德和素质修养。如有周公之才之美，使骄且吝，其余不足观也已。这句话出自《论语·泰伯》，意思是：即使一个人拥有周公那样的才能和美好的资质，一旦骄傲吝啬，其余的一切便不值得一提了。无论在生活中

《吉外学术》辑刊聚焦吉林外国语大学创新发展的实际，发扬吉外华桥精神，致力于申博申硕成功与科研高地建设，显著提升吉林外国语大学科研实力，打造专业化的高水平学术平台。《吉外学术》以地方和国家经济社会发展为指针，凝练吉林外国语大学办学优势，凸显问题意识与理论应用，汇聚国内外高校及研究院所的教师、学者、博士研究生研究前言成果，

"对接数字时代、数字教育，遵循“掌握新一代信息技术、提升数字素养”的宗旨，本书精选了当下一线教师在教学中所要掌握的教育教学技术，旨在帮助他们掌握简练、实用的信息化教学技术，高效率、高质量地完成教学设计、教学实施和教学创新。全书由两大模块、38个任务组成，包括思维导图（4个任务）、PPT制作（4个任务）、交互式课件制作（

《大学生心理健康教育》共十三章，本书的编写考虑到了学生的实际需求和容易产生的心理问题和困惑；内容涵盖了大学心理健康教育的各个方面，如心理适应、自我认知、家庭关系、人际交往、恋爱关系、性心理、情绪管理、学习心理、挫折应对等，以帮助学生掌握心理健康知识和技能，树立自助互助求助意识，学会理性面对挫折和困难。同时，本书还参考了