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《跨文化交际视听说》的编写宗旨是以影视片段、相关文章和交际案例等视听素材为载体，通过视听、阅读，以及师生之间、生生之间的口语交互活动来促进跨文化理解、增强跨文化意识。本书内涵丰富，集知识性和趣味性为一体，可作为大学生跨文化交际课程教材，也可供从事跨文化交际实践的人们自学之用。

本教材紧扣班主任专业化发展这一核心理念，从班主任实际工作需要出发，由案例导入理论问题，又理论联系实践，突出案例教学与活动的组织和设计；不仅贯彻教育部提出的针对性、实效性、创新性、操作性等原则，而且便于进行系统、有选择性的培训。本书分为八章。第一章为班级活动概述。共三节，第一节介绍了班级活动的内涵、特点与功能。第二节为班

本书为系列文集之五，共选收了38篇重要论文，主要为近30年的优秀论文，但也收录了少量1977年以前的名家大师的经典作品。内容包括文化对比研究的理论与方法、中西文化的综合对比、语言交际对比，以及哲学、宗教学、社会学、宇宙观、道德观、时间观、思维方式等多领域对比研究的内容与方法。随手翻阅，到处可见选文作者的真知灼见。本文集

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本书是一本知识读物，但作者不仅限于介绍知识，在介绍知识的过程中，还蕴涵着丰富的教育内容，体现出很新的教育理念。给我突出的印象，一是十分珍视和保护孩子的好奇心。本书的设计，都是在鼓励质疑，倡导探索。面对宝宝的各种为什么，总是耐心疏导解释，并通过互动的小实验、小游戏，让宝宝带着好奇去探索健康的奥秘。因为，任何创新都是从质疑

文化产业管理专业目前面临很大挑战，主要表现为，第一，由于全球范围内文化产业发展非常迅猛，新生事物不断涌现，这使得文化产业理论研究无法满足现实发展的需要，甚至远远滞后于现实发展，许多现实问题无法得到理论上的回答，这些必然反映在这套丛书的撰写中。第二，如何使丛书适应文化产业管理专业的教学需要，也是我们所面对的重要课题。因为

本书由安宁编著，指导你的孩子更好的学习观察力、注意力、记忆力、想象力、判断力同步训练。为您的孩子选择本书的理由：在娱乐中学习，能*限度地激发您的孩子的学习的兴趣；通过游戏，引导您的孩子为将来的学习奠定良好的基础；每一项游戏都能引导和鼓励您的孩子学习新知识或掌握新技能。

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