计算机应用基础实训教程_靖宽琼著_9787111550808

　　本教材根据“中等职业学校计算机应用基础教学大纲”对培养学生的目标与要求，突出职业教育教学特色，坚持“做中学，做中教”，注重实践技能的培养和知识结构的拓展。教材采用分模块，任务驱动的编排方式，强调实用性和操作性。教材版式力求图文并茂，便于学生学习。可作为“计算机应用基础”文化课教材，也可作为计算机应用基础实训用书。教材共8个模块，分别为文字录入训练、计算机基本知识、中文WINDOWS、WORD、EXCEL、PPT演示文稿制作、网络应用及多媒体软件。各模块由“实训简介”、“实训准备”、“实训实施”、“拓展训练”及“考核与评价”五个环节组成。“实训简介”对实训的目标（围绕信息获取、加工和交流，着力发展学生的计算机应用能力和信息素养）、要求及成果作简要介绍，让学生对实训有初步了解；“实训准备”是对实训相关知识及素材的讲解，为学生开展实训提供知识和技能准备；“实训实施”是以模块中操作要点及步骤来分解实训任务，在对任务简要分析基础上，实现“做中学，做中教”；“拓展训练”是对模块的综合练习和技能点、知识点的提升，以满足不同专业、不同学生的多样化、个性化学习要求；“考核与评价”有学生自评、小组评、教师考评环节，可帮助教师记录学生平时的出勤和日常表现，登记作业完成情况。本教材的编写立足做到以下几点：（1）突出“做中学，做中教”的职业教育教学特色。每个模块中的任务均经过精心挑选和组织，紧密联系学生特点和学生学习、工作及生活实际，通过实训实施中的操作任务和拓展练习，帮助学生较好的全面的掌握计算机相关知识。（2）树立以人为本的教学理念，培养学生的自主学习的能力，为学生的终身发展服务，教材在“实训简介”和“实训准备”及“实训实施”中只简要的介绍了模块知识点、技巧、操作要求和效果图，让学生在“实训实施”的任务完成中不要照搬照套，旨在强调学生的动手操作和主动探索的能力，在实践中学习和总结计算机的操作方法和相关概念。（3）注重学生在学习中的学习态度和习惯，在“考核与评价”环节，教师让学生进行任务完成后的自评和互评，充分调动学生的学习积极性，教师也能够在这一过程中发现并掌握学生学习态度、任务完成质量并及时给出评价。（4）注重文字的简洁精练。用少的文字清楚和完整的表达，达到通俗易懂的目的。本教材的还包括与之相配套的教学案例资源库，其中包括实训操作案例和教学课件资源。

　　本书根据“中等职业学校计算机应用基础教学大纲”对培养学生的目标与要求编写的，突出职业教育教学特色，坚持“做中学，做中教”，注重实践技能的培养和知识结构的拓展。
　　本书共八个模块，各模块由“实训简介”“实训准备”“实训实施”“任务巩固拓展”及“任务检测”五个环节组成。“实训简介”对实训的目标（围绕信息获取、加工和交流，着力发展学生的计算机应用能力和信息素养）、要求及成果做简要介绍，让学生对实训有初步了解；“实训准备”是对实训相关知识及素材的讲解，为学生开展实训提供知识和技能准备；“实训实施”以模块中的操作要点及步骤来分解实训任务，在对任务进行简要分析的基础上，实现“做中学，做中教”；“任务巩固拓展”是对模块的综合练习和技能点、知识点的提升，以满足不同专业、不同学生的多样化、个性化学习要求；“任务检测”可帮助教师记录学生平时的出勤和日常表现，登记作业完成情况。
　　本书的编写力争做到以下几点：
　　（1）突出“做中学，做中教”的职业教育教学特色。每个模块中的任务均经过精心挑选和组织，紧密联系学生特点和学生学习、工作及生活实际，通过实训实施中的操作任务和拓展练习，帮助学生较好且全面地掌握计算机相关知识。
　　（2）树立以人为本的教学理念，培养学生的自主学习能力，为学生的终身发展服务。本书在“实训简介”、“实训准备”及“实训实施”中只简要地介绍了模块知识点、技巧、操作要求和效果图，让学生在完成“实训实施”的任务中不要生搬照套，旨在强化学生的动手操作和主动探索的能力，在实践中学习和总结计算机的操作方法和相关概念。
　　（3）注重培养学生的学习态度和习惯，在“任务检测”环节，教师让学生进行任务完成后的自评和互评，充分调动学生的学习积极性，教师也能够在这一过程中发现并掌握学生的学习态度、任务完成质量并及时给出评价。
　　（4）注重文字的简洁精练。用最少的文字清楚和完整地表达，达到通俗易懂的目的。
　　本书是在重庆财政学校校本教材的基础上，经过多年的使用、实践与探索逐渐总结和完善而成稿出版的。本书由靖宽琼、蒋颖任主编，刘先玉、赵小林和代成艳任副主编。参加编写的还有罗仁家、周裕梅、王浩、李常飞、刘怀宇、钟亮、周婷婷、涂灿、肖伟、杨禧、陈泳吉、张晓秋、周剑芸、吕雅婷、李艺、梁潇凤、程靖雯、张春梅。此外，本书能够顺利成稿，还要感谢学校领导的大力支持及相关专业同仁的无私帮助。
　　本书还配备了教学案例资源库，提供丰富的实训操作案例和教学课件资源，选用本书作为教材的教师，可以登录机械工业出版社教育服务网并注册免费获取相关配套资源。
　　由于编者水平有限，书中难免有不足之处，敬请各位读者批评指正。
　　编者

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