本书为人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心研究项目“企业大学发展模式及运行策略研究”（CETTIC201407）成果的汇集，并得到了全国多家知名企业大学的支持。在现代企业发展和企业转型发展中，本书从理论和实践两个方面阐述了在现代职业教育体系下企业大学建设与发展的最新成果。
毕结礼，现任国家人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心副主任 （正厅级），中国职工教育和职业培训协会常务副会长，中国职工教育和职业培训协会学术委员会常务副主任，北京大学兼职研究员，教育部中国职业教育协会常务理事等职。先后在国家劳动总局，后更名为劳动部、劳动人事部、劳动和社会保障部，现为人力资源和社会保障部等工作。曾在工资司、办公厅、职业技能开发司、教育培训中心、职业技能鉴定中心和中国职工教育和职业培训协会等部门任职。
上篇:理论篇
第1章 企业大学的概念与内涵
1.1 企业大学的概念、定义
1.2 企业大学的内涵
第2章 企业大学构建之核心要素
2.1 我国企业大学发展的进程与现状
2.2 什么是企业大学
2.3 企业大学的定位
2.4 企业大学的基本职能职责定位
2.5 企业大学的基本属性
2.6 企业大学发展的四个阶段
第3章 企业大学建设与管理的节点
3.1 企业大学的功能定位
3.2 企业大学的组织架构与选择
3.3 企业大学的职能与任务
3.4 企业大学人才培养的优势提升
3.5 企业大学重点工作的确定原则和方法
3.6 企业大学的价值体现与评价标准
变革中的中国企业大学:理论与实践
第4章 企业大学的目标、职责与发展
4.1 企业大学的任务目标
4.2 企业大学的职能职责
4.3 企业大学发展趋势
第5章 企业大学发展评估
5.1 现有的企业大学评估模型
5.2 企业大学3O评估模型
第6章 企业大学发展与企业文化建设
6.1 企业大学是企业文化建设的重要载体
6.2 企业大学通过弘扬传统文化推进现代企业文化建设
6.3 通过“KPO管理系统建设”推动企业文化具体落实到每个岗位上
6.4 通过推动“组织建设”让企业文化落地
6.5 企业大学推进企业文化建设的策略
第7章 民营企业大学的运营模式及策略
7.1 民营企业大学现状
7.2 民营企业大学的运营
7.3 民营企业大学的未来发展
7.4 结语
第8章 现代职业教育体系理念下的企业大学建设与发展
8.1 现代职业教育体系理念对企业大学建设与发展的影响
8.2 现代职业教育理念下企业大学建设与发展的要素分析
第9章 企业大学建设与发展的系统思考
9.1 引言
9.2 企业大学的产生与发展
9.3 企业大学产生和发展的价值链分析
9.4 我国企业大学发展的现状与分析
9.5 国外企业大学发展的实践分析
9.6 我国企业大学发展的理论框架
9.7 企业大学建设与科学发展的几个关键要素
9.8 促进企业大学科学发展的几点建议
下篇:实践篇
第10章 招银紧紧扣住企业大学发展关键要素 强化内力建设
10.1 强化企业大学的运营与管理
10.2 强化学习平台建设
10.3 强化师资培养
10.4 强化课程建设
第11章 海信学院发展模式与实践
11.1 海信学院的成立背景
11.2 海信学院成立的可行性和必要性
11.3 海信学院的目标定位
11.4 海信学院的具体制度框架
11.5 海信学院的主要做法与经验
11.6 海信学院的发展策略
11.7 海信学院的未来发展战略
11.8 对国家扶持政策的建议
第12章 复地学院发展的实践
12.1 复地学院的成立背景
12.2 复地学院的发展规划及目标定位
12.3 复地
《变革中的中国企业大学:理论与实践》一书，是在人社部中国就业指导中心、 职业技能鉴定中心立项课题“企业大学运营策略”研究成果基础上完成的。 1955年，美国在经济转型发展中，创建了全球第一所企业大学，即通用电气 （GE）克顿维尔学院。自美国第一所企业大学创办后，企业大学在美国及其他发达 国家异军突起。据不完全统计，截止到目前，在全球财富500强的企业中，有超过 80%的企业创办了自己的大学。1998年，我国青岛首创中国第一所企业大学———海 信学院。据不完全统计，从海信学院创建至今，我国已建立了约8000多所企业大 学。企业大学的迅猛发展，以及其对经济技术和企业转换发展的促进作用，引起了 国内外企业的高度关注。随着我国经济技术转型发展及新常态战略的实施，企业大 学“热”进一步升温，这也引起了人力资源和社会保障部负责就业和人才工作领导 的高度重视，督促并批准成立企业大学发展模式研究课题组，拟通过对企业大学发 展模式研究，探讨企业大学在企业创新及经济转型发展中、在人才强企和企业人才 队伍建设中的社会价值、地位和作用。 在企业大学发展模式的研究中，我们注重体现企业大学发展的三大价值: 一是企业大学创建和发展的时代价值。随着发达国家经济转型和企业创新发展 步伐的推进，在发达国家，企业大学成为企业创新和转型发展的重要支柱，不仅美 国，在德国、法国、英国、日本和韩国也都高度重视企业大学的发展，并采取了有 效措施和推动策略，如成立企业大学发展研究技术开发机构和提供财政经费支持等。 实践充分证明，在世界财富500强企业中，企业大学对企业的发展发挥着非常重要 的价值，这也正是企业大学在发达国家持续发展的重要因素。我国的企业大学也是 在企业不断变革过程中创建并发展壮大的，不仅成为企业创新和转型发展发展的重 要支柱，也成为企业由传统模式向现代发展模式转化的引擎。 二是企业大学创建和发展的理论价值。企业大学自成立至今，在国外只有60年 变革中的中国企业大学:理论与实践 2 左右，在我国还不足20年，但发展非常快。说明企业大学顺应了时代发展的潮流， 是企业创新发展、高端发展的必然。虽然大家对企业大学发展的热度越来越高，但 在实践和理论上仍存在一定分歧。一方面说明企业大学是发展的必然，另一方面说 明大家对企业大学发展的基本规律还没有从理论上探讨清晰。从现象看，存在盲目 建设和盲目发展的问题，这对企业大学的科学发展极为不利。因此，亟需从国家角 度对企业大学的发展进行系统研究，发现企业大学发展的基本规律，建立企业大学 建设和发展理论体系，指导企业大学的健康发展，强化人才强企战略落地。 三是企业大学的实践价值。企业大学的时代价值和理论探究，拟在找准企业大 学实践价值的有效节点，即企业大学在国家人才队伍建设、人才强企战略中的功能 作用。在研究过程中我们发现，企业大学在企业人才队伍建设中具有不可替代的功 能和作用，是现代企业发展，知识型和创新企业的重要标志。企业现代化发展、个 性化发展、技术高端和知识型发展为企业大学发展提供了机会和平台。研究发现， 从18世纪中期第一次工业革命开始，到21世纪工业4.0的诞生，都不难发现，四 次工业革命的诞生和变革，都伴随着技术、管理、教育培训与人才的跟进与创新， 这是企业大学发展的土壤，具有重要的实践价值。 上述企业大学创造与发展的时代价值、理论价值和实践价值等三大价值，充分 证明了企业大学已经成为企业人才队伍建设和企业员工成长的重要平台，具有不可 替代性，是国家职业教育和人才队伍建设的创新模式。为了充分证明企业大学的社 会价值，我们对企业大学产生和发展的价值链进行了充分的分析。 企业大学是在社会经济技术转型发展对企业发展的影响下，因企业内在发展需 求、主要是人才需求拉动而诞生的，主要发展因素有两个:一是社会性公共大学不 能为企业提供个性化的人才需求服务，技术发展与人才培养严重脱节;二是企业培 训中心已经不适应企业新时期发展的需要，必须转型发展，使企业更加适应知识型、 创新型和技术不断变革的时代发展需求，凸现企业发展的变革红利与人才红利。 企业大学的不可替代性，决定于企业大学的本质属性，即企业大学是企业战略 发展的组成部分，体现了企业人才发展对企业发展的决定性作用。它最重要的价值 是，企业可以根据自身发展，培养有企业特点的个性化人才，为企业战略发展和战 略落地提供人才保障。这一点，是社会公共性大学所不能及的。从国家应用技术研 发、技术技能型人才培养来看，企业大学有着更为重要的价值。企业大学同社会性 公共大学结合，更加有利于产教融合、校企合作，实现科技创新等。近几年，国家 实施以企业为基础的职业教育发展战略，把
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