《作业治疗学》是全国卫生职业教育康复治疗专业主干教材中的一本，是一门重要的专业课，涵盖了作业治疗的整个范畴，系统地介绍了作业治疗的理论基础和实际操作方法。作业治疗是康复治疗的重要措施之一，是利用有目的性的活动，即日常生活的“作业”为主要治疗手段的一种疗法。
刘梅花，康复医学高级讲师，本科学历。1983年参加工作，从事康复医学的教学与临床11年，曾先后在南京医科大学、中国康复研究中心等地进修学习。在国家级杂志发表论文2篇，省级杂志发表论文1篇。参加编写全国中等卫生职业教育教材《慷复医学评定》。
第一章 绪论
第一节 作业疗法的概念
第二节 作业疗法的发展简史
第三节 作业疗法分类
一、按作业的性质与对象分类
二、按作业的目的分类
三、按实际要求分类
第四节 作业疗法的基本理论
一、构筑作业疗法的理念
二、作业疗法理论的形成过程
三、作业疗法理论的几个流派
第五节 作业疗法的适应证
第六节 作业疗法的目的
第七节 作业疗法的特点
一、作业疗法的活动特点 第一章 绪论
第一节 作业疗法的概念
第二节 作业疗法的发展简史
第三节 作业疗法分类
一、按作业的性质与对象分类
二、按作业的目的分类
三、按实际要求分类
第四节 作业疗法的基本理论
一、构筑作业疗法的理念
二、作业疗法理论的形成过程
三、作业疗法理论的几个流派
第五节 作业疗法的适应证
第六节 作业疗法的目的
第七节 作业疗法的特点
一、作业疗法的活动特点
二、儿童作业疗法的特点
三、老年人作业疗法的特点
第八节 作业疗法与运动疗法的区别
第九节 作业治疗师的职责
第二章 作业疗法功能评定
第一节 作业疗法功能评定的目的
第二节 作业疗法功能评定的工作流程
一、评定的工作流程
二、评定方法
第三节 作业疗法功能评定的内容
一、手功能的评定
二、日常性作业活动的评定
三、职业能力评定
四、环境评定
五、作业疗法功能评定的注意事项
六、常用作业评定器械与设备
【实验一】作业能力评定
第三章 作业疗法原则与计划的制订
第一节 作业疗法的治疗原则
一、治疗原则
二、作业治疗量的选择
第二节 作业活动分析
一、分析的内容
二、分析的步骤
第三节 作业疗法计划的制订
一、制订的程序
二、制订的内容
三、计划模式
第四章 治疗性作业活动
第一节 概述
一、作业活动的治疗作用
二、作业活动的应用原则
三、作业活动改造
第二节 常用的治疗性活动
一、木工作业
二、金工作业
三、皮革工艺
四、制陶工艺
五、绳编
六、剪纸
七、粘贴工艺
八、绘画
九、十字绣
十、门球
十一、园艺
十二、游戏
第五章 日常活动能力的训练
第一节 自我料理能力的训练
一、更衣训练
二、进食训练
三、大、小便控制训练
四、洗漱与修饰的训练
第二节 运动能力的训练
一、床上运动
二、轮椅上的运动与转移
三、室内外的行走
第三节 交流能力的训练
一、书写
二、打电话
三、口语表达
四、计算机的使用
第四节 家务劳动能力的训练
一、日常性家务劳动
二、家用电器的使用
【实验二】日常活动能力的训练
第六章 感觉障碍的训练
第七章 认知及知觉能力的训练
第八章 职业能力的训练
第九章 辅助技术
第十章 环境改造
第十一章 压力治疗
第二章 作业疗法功能评定
作业疗法的功能评定是作业治疗师获取患者作业能力信息、发现存在问题、分析影响作业活动的因素，并提出治疗目标和治疗计划的过程。作业疗法的决策同其他康复治疗决策一样以评定为基础，作业疗法专业主要是关注患者的作业活动功能状况。患者无论是何种原因导致的功能受限或残疾，作业治疗师的工作目标就是帮助患者重新参与对其十分重要的日常活动、工作和学习及社会交往活动。因此，作业治疗师通过对患者的评定，了解患者有关作业活动方面存在的问题。如果不能完成某些特定的作业活动，作业治疗师要进一步分析限制完成该活动的原因，最终制订出科学合理的治疗目标和治疗计划。早期的作业疗法没有独立的评定体系，常用临床医疗评定方法取而代之。随着作业疗法的不断发展和完善，已形成相对独立的作业疗法评定体系，它与物理治疗评定、临床评定同等重要，并且紧密相关，是康复评定的重要组成部分之一。
第一节 作业疗法功能评定的目的
（一）反映患者的综合功能和作业能力
临床上，由于各种疾病或损伤所导致的患者功能障碍，会不同程度影响患者的作业能力。人体的作业能力总体上分为两种：一种是有生命的生物所固有的吃、喝、睡、行；另一种是高级智能生物所特有的教育、工作、娱乐、交流、人际间的相互影响等。它是机体各种功能的综合体现，具体表现如下。
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