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最新小学生500字优秀作文大全（4-5年级适用） 
定 价：16.8 元 丛书名：作文桥
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本系列作文针对小学生的写作经验与写作特点，通过用限字作文的方式，分层次地提升小学的写作能力。内容上，结合名师多年教学经验，用浅显的语言教会小学生写好作文的诀窍。采用图文并茂的表现形式将专业性的理论知识变得通俗易懂。从小学生作文学习的要求出发，选编精彩的范文，让学生零距离接触同年龄阶段的优秀范文；用构思导图的形式提炼文章的提纲，让小学生一目了然，能灵活运用在自己的文章中；名师的点评、夹注让学生更快、更好地学会巧妙的用词遣句。所选题材符合学生的年龄阶段，为小学生写作提供了丰富的素材，拓宽他们的写作思路。
优秀作文三级跳 基础方法→分类提分→考场题解 名师亲授写作技巧，3步让你出优秀作文 7种分类，将常写作文题材一网打尽。 300余篇优秀范文，帮你轻松写出高分作文。 100余条发散思维，从不同角度展现作文思路 400余条名师点评，揭开作文高分的秘密。 1003多则精彩旁批，详细解读作文方法。
第一章 名师教你轻松写出优秀作文
一 留心周围的事物，写你感受最深的事 二 确定一个写作中心，围绕中心，做到有详有略 三 运用技巧把文章写具体、写生动 四 按照一定的顺序写，做到条理清楚 五 表达自己的真情实感 六 运用修辞写出优美的语言 七 认真修改自己的作文 第二章 小学生500字优秀作文分类详解 【写人作文全攻略】 【家庭画廊】 自我写真册 两个“婷婷” 我 第一章 名师教你轻松写出优秀作文 一 留心周围的事物，写你感受最深的事 二 确定一个写作中心，围绕中心，做到有详有略 三 运用技巧把文章写具体、写生动 四 按照一定的顺序写，做到条理清楚 五 表达自己的真情实感 六 运用修辞写出优美的语言 七 认真修改自己的作文 第二章 小学生500字优秀作文分类详解 【写人作文全攻略】 【家庭画廊】 自我写真册 两个“婷婷” 我 平常的我 淘气可爱的我 老爸老妈秀 爱唠叨的妈妈 我们家的“卫生部长” 爸爸，我的快乐天使 我家有个“口误专家” 温馨祖孙情 我的“麻将迷”奶奶 爷爷爱“啃书” 姥姥最爱“感叹句” 象棋迷外公 兄弟姐妹 我们家的“口水弟” 臭美老姐 我的90后姐姐 爱搞恶作剧的妹妹 【校园风采录】 名师风采 我给向老师画像 “三不”老师 数学老师挺特别 班级干部 “刺儿嘴”班长 “大肚”班长 麻辣班长 另类同学 我的同桌 我熟悉的同学——李腾旭 我们班的“龙” 【社会大舞台】 街坊邻居 我的邻居 “公共奶奶” 邻居李阿姨 各行各业 风雨不误的邮递员 磨刀的老爷爷 爱岗敬业的警察叔叔 【记事作文全攻略】 【童年时光机】 人生第一次 第一次独自睡觉 第一次做生意 第一次撒谎 童年趣事 醉蚊子 我也要“砍价” 捉月亮 成长收获 赚一元钱 有这么一件事 拔花生 学自行车 兴趣爱好 我是个“台历迷” 乐在收集贴纸 我的兴趣 打翻五味瓶 “大脚”的苦恼 我的烦恼太“漫长” 真是急死我了 没有外号的烦恼 【家庭情景剧】 浓浓亲情 飘满父爱的肉片 橙汁中的母爱 特别的礼物 我真幸福 家庭趣事 我教妈妈学英语 周末晚会 “江洋大盗”正在行动 “比戒”大赛 我为妈妈煎鸡蛋 我做家务 包饺子 洗布鞋 【校园哈哈镜】 多彩课堂 “咬”出来的画真新鲜 拜拜，“瞌睡虫” 纸条里的欢笑 铁锤锤蛋锤不破 班级故事 上课铃响以后 一次难忘的护蛋行动 雪地里的欢笑声 精彩赛事 “大眼瞪小眼”游戏 梳辫子比赛 难忘的歌咏比赛 “举重”比赛 【社会写真照】 街头见闻 辣椒风波 舌尖上的浪费 卖橙子的智慧 人生百态 用心灵照亮心灵 钱，十元钱 漂亮的阿姨 爱在街头 【写景作文全攻略】 【大自然画册】 四季美景 做张贺卡送给四季 春天的田野 广东的冬天 冬 景 昼夜晨昏 大连的傍晚 冬天的早晨 家乡的傍晚 夏天的夜晚 日月星辰 我爱星星 看日出 月亮的脸悄悄地在改变 落 日 风霜雨雪 跳舞的白雪 雪花飘飘 猜猜我是谁 【壮美山河】 江河湖泊 我爱家乡的小河 我爱海 秀美楠溪江 崇山峻岭 梦幻查干湖 家乡的九龙山 美丽的八仙山 雨中登虞山 【城乡风光】 城市之光 深圳“世界之窗”之旅 游上海东方明珠电视塔 青岛之行 故乡情深 爱我家乡，爱我江北水城 黄海明珠——东台 我的家乡——克拉玛依 一个美丽的地方——哈尔滨 美丽校园 校园一景——迷人的小花坛 校园的早晨 迷人的校园景色 我爱秋天的校园 【状物作文全攻略】 【动物世界】 家中一宝 我的“咕噜咕噜” 我家的猫 我的小狗淘淘 飞禽走兽 姥爷家的鹦鹉 空调洞里的小鸟 我家的大水牯牛 我家的“白司令” 猴子的自述 水族昆虫 我家的乌龟 “皇帝”和“小姑娘” 夏夜的歌唱家 蚱 蜢 【植物园地】 百花争艳 喇叭花 宝石花 荷 花 茶 花 草木葱茏 我爱家乡的椰子树 校园的香樟树 边疆的大树 小桑树 水果蔬菜 我爱家乡的橘子 家乡的角笋 家乡的酸菜 我最爱的茄子 【物品大观】 生活用品 厨房里的大怪物 手帕的自述 我家的电热水壶 我家的电冰箱 学习用品 心爱的削笔器 我的文具盒 我最喜爱的书包 我心爱的笔筒 【想象作文全攻略】 【异想天开】 未来之旅 自动学校 20年后的我 20年后的时尚电脑装 50年后的水 假想天地 假如我是一朵花 假如我是“小偷” 假如我有一只尼尔斯的鹅 奇思妙想 未来的好妈妈复制机 我发现了克隆人 心情专卖店 灭绝的野生动物又复活了 青蛙的状纸 童话漂流瓶 玫瑰花与杜鹃花 老鼠的困惑 爱臭美的小马跳跳 亲亲日记本 一张“事故罚单” 可爱的“胖娃娃” 鸿雁来传书 给妹妹的几点“忠告” 对妈妈说说心里话 给庐山的一封信 给聂海胜伯伯的一封信 读（观）后感 打开你的鱼缸 《狼牙山五壮士》读后感 《汤姆叔叔的小屋》读后感 演讲稿 竞选文艺委员发言稿 竞选班长——支持我，准没错 新学期，我们的宣言 第三章 小学生500字考场考场作文 考题一 印象深刻的老师 考题分析 满分作文展示 考题二 难忘的第一次 考题分析 ……
第 一 章
一 留心周围的事物，写你感受最深的事 许多同学一写作文就发愁，不知道该写什么，要么胡编乱造，要么东抄西抄，由于不是自己亲身经历的事情，写出来的文章往往要么不真实，要么不具体，这是因为他们平时不注意观察生活，没有积累下一定的写作素材。 1 选择生活中新奇有趣的事 仔细观察，你会发现我们周围有许多有趣的事情发生，把这些有趣的事情记录下来，就可以成为你写作的素材。 【范例】晚上，妈妈建议我们全家来个智力大碰撞，过个开心周末。妈妈当考官，为我们出脑筋急转弯题目，爸爸、我和妹妹抢答。活动在愉快的笑声中进行着，我和妹妹也学到了不少知识。 2选择生活中印象最深、最受感动的事 我们写作文不一定非要写惊天动地的大事，选择生活中印象最深、最受感动的小事、平常事，把它写具体，一样能够感动人、启发人。 【范例】假期里，我不知道在日记中写些什么内容。爸爸提议和我进行一场素材搜集比赛，谁搜集的素材多，谁就是冠军。我冥思苦想，把自己看到的、听到的都列入了日记素材中。最终，我获得了冠军。这场比赛给了我很大的启发，原来，只要留心观察，身边就有那么多可写的事。 二 确定一个写作中心，围绕中心，做到有详有略 写作文首先要确定一个表达的中心，所有的内容要围绕这个中心来写。最能体现中心的内容要详写，其他相关的内容要略写。这样文章才会有重点内容，中心才会突出。 1确定一个表达的中心 一篇文章必须要有一个明确的中心，所有的内容都是围绕中心展开的。作文中心在文章中具有核心地位。 【范例】我的奶奶非常粗心。她蒸米饭忘记插电饭锅的电源，出门时忘记带钥匙，她甚至上错了楼而找不到家。（写《粗心的奶奶》，所有的素材都要围绕“粗心”来选择。） 2重点内容详写，次要内容略写 要围绕中心写好重点内容，分清楚文章的主次。和中心关系密切的是主要内容，要详写；与中心不是很紧密的是次要内容，要略写。 【范例】我们班在进行穿针引线比赛，第一关、第二关我都挑战成功。（略写） 第三关是更高难度的项目——双人配合穿针。我和同桌一组，我拿线，他拿针，我们两人经过多次试验，终于取得成功。（详写） 三 运用技巧把文章写具体、写生动 许多同学因为对所写的内容不熟悉，没有真实的感受，导致写不出具体、生动的内容，总是一两句话就写完了，没有细节，没有过程，内容很不具体。 1把事情的起因、经过、结果交代清楚 作文就是写日常生活中感受最深的小事情，可以描写我们的衣食住行、上课下课、休闲游戏等，只有把这些事情的起因、经过、结果交代清楚，文章才能写得具体。 【范例】今天是妈妈的生日，我决定送给妈妈一份特别的礼物。（起因） 我找来漂亮的纸、水彩笔等材料，经过精心构思，为妈妈制作了一张生日报。（经过） 收到礼物时，妈妈紧紧地搂着我，夸我长大了。我非常开心。（结果） 2调动五官感受把文章写具体 我们写作时，要充分调动五官感受，写出眼睛看到的颜色、形状、动作、神态；耳朵听到的声音、话语；鼻子闻到的气味；舌头尝到的味道；身体的触觉。 【范例】妈妈把鸡鸭从鸡笼、鸭圈里放出来，它们迫不及待地冲到门前的草地上，放开歌喉。母鸡高兴地伸伸腿，“咯咯”地招呼着儿女们；骄傲的雄鸡昂着头，一边踱着方步，一边喔喔地引吭高歌；美丽的大白鸭伸伸脖颈，兴奋地拍动着翅膀，“嘎嘎”地叫着，像在自娱自乐。 3抓住具体的细节来写 细节能充分地体现出事物的本质，在写作文时，要恰当地运用细节描写，准确地抓住事物的特征，使文章更加生动、形象、有趣。 【范例】你别说，他的表演还蛮像时装模特儿呢！你瞧，他美滋滋的，嘴里哼着曲子，腰一扭一扭的，步履也挺轻盈，不时地将衣服掀起来，转一圈儿，再亮一亮相。（动作描写） 四 按照一定的顺序写，做到条理清楚 构思文章的时候一定要做到条理清楚，要结合中心来想清楚先写什么，再写什么，最后写什么，只有按照顺序安排材料才会使文章更完整，才能够使中心表达得更突出。 1按照事情发展的顺序来写 事情的发展有先后顺序，按照这个顺序来写，才能把事情的整个过程交代清楚。 【范例】今天，我在妈妈的指导下学切土豆丝。我先把土豆削皮，洗干净；接着，我开始切片，我用左手把土豆按在砧板上，右手拿菜刀，直直地切下去；然后，我开始切丝，我把土豆片理整齐，刀面贴着左手的指头往下切，并随着指头慢慢向后移。 2按照时间顺序来写 按照时间顺序来写，可以把事物、景物各个时期的特点分别写下来，这样文章就会显得清楚、有条理。 【范例】午后，天色忽然暗了下来，紧接着，一道蓝色的闪电划破了寂静的天空。（雨前） 没过几分钟，豆大的雨点倾盆而下，“噼里啪啦”地打在房顶上。窗外，树在风雨中左摇右摆。（雨中） 雨渐渐地停了，太阳出来了，天边出现了一道彩虹。（雨后） 3按照空间顺序来写 空间顺序包括从上到下、从左到右、从内到外、从远处到近处、从中间到四周等。 【范例】陆公祠的正门朝南，门的上方写着三个镏金大字“陆公祠”，两只威风凛凛的石狮子蹲在门前。走出正门，映入眼帘的是“仰止堂”。“仰止堂”这三个字是我国著名书法家刘海粟爷爷亲笔题写的。进入仰止堂，正中间是一幅陆秀夫的遗像，遗像两侧挂着八幅绢画。 五 表达自己的真情实感 由于每个人都会有自己说话的个性和“棱角”，所以我们在写作时要写自己想说的话，不刻意追求、模仿他人说话的腔调，这样才能抒发真情实感。 1写出真实的感情 同学们都有自己的想说的话、想做的事，只有用自己的语言写出自己的真实想法，作文才具有真实的感情。 【范例】一开始，我以为当语文课代表肯定神气极了，可以在同学们面前耍耍威风。可真当起来才知道确实不容易。 2表达自己的看法，说出心里话 写作文不要受条条框框的限制，不要打作文腔，只要把心里想说的人、事、物写下来，表达出自己的看法，就是一篇好作文。 【范例】我看见两位叔叔点了很多菜，他们面前的桌子上挤满了鸡鸭鱼肉和素菜，好似一桌满汉全席，菜多得再来五个人也吃不完。他们每样菜吃了一点就不动了。社会上像这样的人不少，为了显摆，为了面子，就无止境地挥霍浪费。如果节约一点，省下来的东西可以拯救许多人。我们应该从一点一滴做起，做一个勤俭节约的好公民。 六 运用修辞写出优美的语言 作文语言要想出彩，运用一些常用的修辞手法是不可少的。正确运用修辞手法，可以让文章表达得更生动形象，更能突出事物的特点，更好地表达自己的思想感情。 1运用比喻 比喻就是打比方，是根据事物之间的相似点把某一事物比作另一事物，把抽象的事物变具体，把深奥的道理变浅显。 【范例】一阵微风吹来，金灿灿的稻穗像金色的波浪随风起伏着，又好像一群少女在翩翩起舞。 2运用拟人 拟人是把事物当作人来写的一种修辞手法，它可以使事物具有人的特征、语言、动作等，运用拟人手法，文章会更生动、形象。 【范例】清晨，一层白纱般的雾笼罩在湖面上，岸边的野花上、小草上布满了晶莹的露珠，一阵微风吹来，它们抖了抖身上的露珠，好像在告诉我们：新的一天来临了。 3运用排比 排比是利用三个或以上结构和长度类似、意义相关或相同的句子排列起来，达到增强语势的效果。 【范例】不一会儿，雪下得大了，也厚重了很多，有时像片片花瓣飘飘荡荡，有时像缕缕柳絮轻歌曼舞，有时又像朵朵杨花前拥后挤，在天地之间，为我们挂起了雪帘。 4运用夸张 夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的特征，以增强表达效果。 【范例】“砰”的一声发令枪响了，只见乌龟的自动鞋射出一道白光，像脚底生风似的一个劲儿往前冲去。 七 认真修改自己的作文 写好作文离不开修改这一关。俗话说，文不厌改。所以，好文章一般都是经过精心修改而成的。因此，认真修改自己的作文，显得特别重要。 1明确要修改的内容 错别字、用词不准确、句子不通顺、详略不当、过渡不自然、内容不切题、结构不完整、标点符号使用不正确等内容，均是修改作文时应该引起注意的地方，要认真去思考，逐一进行修改。 【范例】 妈妈谦虚地说：“这次，我确实该甘败下风。”我沾沾自喜，想不到自己竟能赢妈妈。（句子中的“甘败下风”是错别字，应该改为“甘拜下风”。） 2掌握修改的方法 首先，作文写好后，要反复去读，读中进行精心修改。其次，自己修改后，再请同学看看，旁观者清，能发现自己没能发现的问题，根据同学的意见，然后再作修改，也能把作文修改得更好些。最后，还可请老师帮助看看，提出修改意见，然后根据老师提出的修改意见去认真修改。掌握了这些方法，相信你的作文一定能文从字顺，修改得很成功了。 【范例】在天气热的时候，喝一杯新鲜的椰汁，嗨！那溢味真好。（句子语言较平淡，老师候改为：“在炎日如火时，喝一杯新鲜的椰汁，嗨！那溢甭提多好了，甘甜甘甜的。”） 第 二 章 小学生500字作文分类详解 写 人 篇 写人作文全攻略 攻略一：抓住特点写好人物的外貌 每个人都有自己的外貌特征，只有抓住特点来写，才能突出人物的与众不同之处。同学们在写作文的时候，可以从人物的身材、五官、衣着打扮等方面来写。 【范例】我家有一个“圆脑袋”。他今年刚满5岁，长得又胖又矮。粉嘟嘟的脸上嵌着一双滴溜溜的大眼睛，一天到晚都东转转，西瞧瞧。又高又圆的鼻子看起来很灵敏。还有他那双手，又白又嫩，但是却成天脏乎乎的，还不时地去摸他那没多少头发的圆脑袋。这个“圆脑袋”就是我的弟弟。 攻略二：通过描写人物的语言、神态、动作、心理，突出人物的性格特点 写人作文一定要能体现人物的性格，而人物的性格特点往往是通过言行、神态表现出来的。所以，要把人物写好、写“活”就必须把语言、神态、动作、心理写好。 【范例】 语言描写：外婆笑着对我说：“孩子，不是外婆不会算，你看看那位老爷爷，比我年纪都大，还挑着担子到城里来卖菜，多不容易啊。多给他5角钱，没什么。”（语言描写表现了外婆的善良。） 动作描写：爸爸迅速拆开烟盒包装，掏出打火机，取出一支香烟，往指缝里一夹，打火机“叭”地清脆一响，拿打火机的胳膊悠然放下，烟从鼻孔里、嘴里不断冒出来，周围立刻被一片烟雾笼罩。（动作描写把爸爸嗜烟如命的形象活灵活现地刻画了出来。） 神态描写：妈妈眉毛一竖，眼睛一瞪，生气地摔门而去。（神态描写表现出妈妈怒气冲冲的样子。） 心理描写：小贩上下打量了老太太一番，眼珠一转，心想：嗯，看这老太太一脸斯文，肯定也不爱吃辣，再说了，老人吃辣椒还会咳嗽。对，就说不辣。（心理描写写出了小贩为了卖掉辣椒而不尊重客观事实、说谎的心理。） 攻略三：选择典型事例，表现人物性格 写人离不开写事，没有事件做依托，就无法展现一个人的性格。要想突出一个人的性格，就不能泛泛而谈，要选择的事件必须具有典型性，必须选择这个人物特有的事件。 【范例】 小表妹相当爱“臭美”。你看，这么个小屁孩，穿衣服还要讲搭配，还特喜欢抹亮晶晶的眼影。今年寒假的一天，外面下着雪，她居然把夏天的纱裙混穿在毛衣外面。我一进门，她就嚷着：“姐姐，看我漂亮不漂亮？”我忍着笑说：“漂亮！但是不能光讲风度不要温度啊！”刚说完，就见外婆拿着她的棉袄追了过来：“我的小祖宗啊，你冷不冷？”“不冷。”表妹边跑边说。在大家的一再哄骗下，表妹才把棉袄穿上，却还不时地提醒我们：“我里面穿纱裙了，好漂亮啊！” 家 庭 画 廊 自我写真册 发散思维 关键词 示 例 我的外貌 《我最喜欢的一个人》：我梳着学生头，鼻子左边有个小黑痣，笑起来脸上露出个大酒窝，走起路来摆来摆去，简直就像只胖胖的企鹅。 我的爱好 《我是一个“侃”迷》：不瞒大家，我就是一个“侃”迷。我爱看书看报，而且爱搜集那些珍闻奇事。再加上我又特别爱说，久而久之，我就成了个“侃”迷。 我的优缺点 《我这个人》：瞧我这个人！我有许多缺点，但遇事也有我自己的见地。日后我会努力逐一改掉缺点，弥补不足，使自己更受欢迎。同时我也会保持自己的风格，不为别人而改变自己。 佳作范例 两个“婷婷” 张婷婷 快速开头：开门见山，点出有两个“婷婷”。 构思导图 具体写两个“婷婷”的不同表现。 学校里的婷婷勤快、积极、先进。 家里的婷婷懒惰、任性、娇气。 决心要把学校的自己请到家里来，并点出“我”就是婷婷。 两个“婷婷”？看到这个题目，你一定会感到奇怪。是啊，的的确确是两个婷婷！不信？不信你就听我讲。 别人都说，婷婷在学校不但成绩好，而且很积极，为了写一篇发言稿，连饭都忘了吃！劳动时，总是带头干脏活重活。别人有什么疑难问题，她都会耐心地讲解，直到别人懂了为止。婷婷呀，连续四次被评为优秀少先队员，还是学校的大队委员呢！这样的好学生，谁不喜欢？ 可是家里的婷婷就不一样了，是个“衣来伸手，饭来张口”的“小公主”。一次，学校组织春游，妈妈为她准备了面包、矿泉水、苹果……塞了满满一包。可她却把小嘴一噘，不高兴地说：“人家都带可口可乐，而我却带矿泉水；人家带高级奶油饼干，而我就只能啃干巴巴的面包。哼！”说完，她拉长个脸，躲进房间生闷气去了。还有一次，妈妈忙不过来，就让正在看电视的婷婷扫地。她又噘着个小嘴，不肯扫。妈妈生气了，她才懒洋洋地拿起笤帚。说是扫地，可婷婷只不过是在地上画了几个圆圈，然后把脚一跺，哇哇地哭起来。妈妈只好摇摇头。这么娇气的孩子，谁能喜欢？ 这是不是两个“婷婷”？可自从3月份他们班上开了一次“孝心献父母，真情见行动”的主题班会以后，婷婷说了，她一定要把家里的“婷婷”“赶走”，把学校里的“婷婷”请到自己家里来！ 哈哈，婷婷就是我。 技巧借鉴 构思新颖：文章开头直接点明有两个“婷婷”，到底怎么回事呢？原来，作者指的是家里的自己和学校的自己的两种不同表现，作者别出心裁的新颖构思，让人眼前一亮。 详略得当：文章在介绍两个“婷婷”的不同表现时，通过两个具体的例子详写了在家中的表现，而用概括性的语言略写了在学校的表现。文章重点突出，中心明确。 优秀范文 我 蒋思懿 户口簿说：“蒋思懿，女，汉族，2002年6月29日出生，在校学生，未婚。” 镜子说：“这个小同志呀，长得还挺不错。圆圆的脸蛋像水蜜桃，短短的头发，水汪汪的大眼睛，很爱臭美，每天都在我面前照来照去。（外貌描写：通过对脸蛋、头发、眼睛的描写，刻画出人物的外貌，开篇给读者留下深刻的印象。）有时还悄悄地拿妈妈的发胶喷头发呢！” 妈妈说：“思懿是个爱学习的好孩子，非常喜欢看书。就是有一点不好，上厕所也看。记得有一次，我在打扫卫生间的时候发现了几本课外书，这一定又是她带进来的。” 老师说：“蒋思懿是一个活泼、乖巧、听话的好学生，老师给的任务总能一丝不苟地完成，在学习上有一种不达目的誓不罢休的劲儿。她喜欢看书，作文写得也很不错。” 同桌说：“蒋思懿是一个助人为乐的人。记得有一次，我的笔不见了，找了好久也没找到，她看我着急的样子，马上借了我一支。不过她有一点儿小心眼儿。一次，我一不小心点了一滴墨水在她的作业本上，她嘟着嘴半天不说话。而我呢，好话说了一箩筐，她还是不肯原谅我。” 枕头说：“别看蒋思懿同志表面上很刚强，其实内心很脆弱。有一次，她因为粗心语文才考了85分，发试卷时没哭，可是到了晚上，她的‘金豆豆’不停地往我身上滴，把我身上弄得湿漉漉的。” （比喻：把泪珠比喻成“金豆豆”，形象地写出了作者因为成绩不理想而伤心的样子。） …… 啊？这是哪位？是我吗？ 技巧借鉴 构思新颖：作者借助户口簿、镜子、妈妈、老师、同桌和枕头的评价，巧妙展现自己的特点，使读者对自己有一个全面的了解。 首尾照应：首尾两段相互照应，使文章结构完整。同时，疑问句式的巧妙运用，富有情趣，让人回味无穷。 平常的我 刘苑玲 我，一个平平常常的小女孩，既没有嫦娥那样的婀娜身姿，也没有明星那样的多才多艺，我只是一个普普通通的三年级小学生。（叠词：“普普通通”是“我”对自己的定位，照应前文“既没有嫦娥那样的婀娜身姿，也没有明星那样的多才多艺”。） 我性格文静，不爱表达自己。可有时候如果我考了高分，就总是喜欢问一下别人的成绩，和别人一起高兴高兴，这样就行了。但我不像别的女孩总喜欢问这问那，说个没完没了。（对比：将“我”的做法与别的女孩的做法进行对比，突出了“我”的与众不同。） 我喜欢画画。这是我的特长，无论是在书本上，还是在练习本上，都留有我画画的痕迹，什么小猫啊，小狗啊……因为画熟了，有时，我一笔就能画出一只小猫，看起来还真像，连我自己都喜欢欣赏。 我爱管闲事，就连别人吵架我也要去管一管。在三年级上学期的时候，我是卫生委员。有一次，两个男生在打扫卫生的时候吵起来了，而且还越吵越凶，老师又不在场，其他的同学也不敢管，于是，我二话没说，跑到他们俩的面前，把他们俩狠狠地批评了一顿。当时，几个调皮的男生都说：“刘苑玲真厉害！” （语言描写：描写男生们的语言，从侧面表现了“我”爱管闲事的性格特点。） 我是一个粗心的女孩。虽然平时我的成绩还可以，但我总在考试的时候粗心大意，有时能考一百分的，我却只考到九十几分；有时能考九十几分的，我却只考到八十几分…… 这就是我，一个在众多的女孩中不易被人发觉的我。我会不断地发扬优点，改正缺点，变成一个让大家都喜欢的我。 技巧借鉴 结构严谨：文章采用总分总的结构来写，开头总写自己的特点——“平平常常”，主体部分依次描写了自己性格文静、爱画画、爱管闲事、粗心相关的故事，结尾进行总结。全文结构完整，严谨有序。 详略得当：“我”的性格特点很多，详写自己爱管闲事，略写其他的特点，这样详略得当，突出了文章的中心。 淘气可爱的我 黄沁悦 我有一张红苹果似的圆脸，皮肤白里透红，一双乌黑发亮的眼睛透出机灵，小巧的鼻子下面有一张红艳艳的小嘴，笑起来有两个小酒窝，可爱极了。（外貌描写：通过描写自己的脸、皮肤、眼睛、鼻子、嘴和酒窝，刻画出了一个古灵精怪而又调皮可爱的小女孩形象。） 巾帼不让须眉 妈妈说我是“巾帼不让须眉”。每个周末，我的铁哥们都会竞相来按我家的门铃，叫我下去玩。经过妈妈的允许，我撒腿就跑。跑跑抓、赛滑板、骑单车、玩沙战，我哪样也不会输给小男孩。有一次，妈妈下楼来找我，看见我与九个男孩在玩跑跑抓。妈妈无奈地说：“真是个假小子！” 淘气赛过小丸子 我从小就喜欢看动画片《樱桃小丸子》，她可爱又淘气，这点跟我很像。我曾经把爷爷的拖鞋扔进鱼缸喂鱼；在爸爸睡觉的时候偷偷为他扎小辫；在我家的小狗米米吃饭时踢它屁股，让它来个前空翻 ……
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