书中介绍了不同的阅读技巧，以及在培养良好的阅读习惯的时候需要注意的问题等，书中既考虑了孩子喜欢内容短小、生动的阅读特点，又充分的介绍了各种使用的阅读方法。通过100多个故事，介绍了诸多阅读方法，让孩子在轻松的阅读中培养阅读的兴趣。
第一章 孩子应从小掌握阅读这门技能
阅读让孩子聪明优秀
丰富的知识和见识来源于阅读
阅读能帮助孩子完善品格
读书让孩子更具有竞争力
从阅读中寻找快乐的源泉
远大的理想和阅读息息相关
书本中的情商教育更有效
阅读能力，应从小培养
第二章 孩子的特点不同，阅读引导的方式也不同
幼儿时期的孩子边玩边读书
让初中生慢慢爱上阅读
高中时期的孩子应多读书
女孩子应该广泛地进行阅读
男孩的阅读能力更应积极培养 第一章 孩子应从小掌握阅读这门技能
阅读让孩子聪明优秀
丰富的知识和见识来源于阅读
阅读能帮助孩子完善品格
读书让孩子更具有竞争力
从阅读中寻找快乐的源泉
远大的理想和阅读息息相关
书本中的情商教育更有效
阅读能力，应从小培养
第二章 孩子的特点不同，阅读引导的方式也不同
幼儿时期的孩子边玩边读书
让初中生慢慢爱上阅读
高中时期的孩子应多读书
女孩子应该广泛地进行阅读
男孩的阅读能力更应积极培养
第三章 爱上阅读，激发孩子对书的兴趣
阅读，从兴趣的培养开始
培养孩子阅读兴趣的几个阶段
提问，激发孩子的阅读兴趣
好奇心能增强孩子的阅读兴趣
让孩子主动读书
为孩子营造良好的读书氛围
亲子共读，提高孩子的阅读效率
大声朗读，让孩子爱上阅读
给孩子订阅合适的报纸或书刊
带孩子走入图书馆去阅读
把书作为礼物送给孩子
鼓励孩子与朋友互换书籍
为什么孩子不喜欢读书
第四章 阅读，也要教孩子做足准备工作
父母要选择对孩子有益的书
引人思考的书更适合孩子看
给孩子寻找书中的“畏友”
应让孩子知道阅读要有所取合
教孩子学会自主选择图书
让孩子带着问题进行阅读
阅读之前先制定计划
阅读计划要切合实际情况
第五章 让孩子多掌握一些阅读的技巧
阅读，要学着有目的地进行
提高阅读效率，提升阅读能力
学会联想和总结
教孩子循序渐进地阅读
专注有助于阅读能力的提高
学会泛读，孩子能更好地阅读
精读书籍，才能精心做事
培养孩子陕速阅读的本领
读书“三勤”，让孩子掌握阅读
多感官阅读法
默读，让孩子牢记阅读知识
教孩子学会正确背诵
读书推测法，读出更多知识量
阅读中爱比较的孩子更快乐
第六章 告诉孩子：不同类型的书籍有不同的阅读方法
教孩子感受图画书中的内容
童话书让孩子产生阅读欲望
教孩子阅读“抽象”的散文
纪实文学其实也很有趣
阅读名著也有技巧
古诗词中的美丽画卷
阅读历史类书籍
获得科学知识从阅读科普类书籍开始
第七章 阅读之后，还要教孩子学会思考
让孩子从书中寻找答案
正确扮演书中的角色，了解故事的主旨
鼓励孩子将故事讲给父母听
与父母分享自己的读书感受
阅读之后，引导孩子提出问题
教孩子书写读后感
教孩子改编故事
教孩子学做“剪报”
学会读书评，让孩子抓住书中的重点
第八章 让孩子明白：阅读离不开工具书的使用
工具书是阅读的翅膀
教孩子到图书馆查找资料
正确使用电脑资源，查找电子资料
百科全书是没有围墙的大学
教孩子认识地图，探寻地图的奥秘
让孩子从文摘中领略生活的美
第九章 让孩子养成良好的读书习惯
读书要做读书笔记
利用零碎时间进行阅读
多读名著作品的原著
阅读要和思考相结合
及时将好词好句记下来
让孩子看完一本书再看下一本书
养成反复阅读的好习惯
第十章 教孩子借鉴名人读书的方法和习惯
博览群书的高尔基
鲁迅嚼辣椒驱寒读书
傅雷教子读书
爱读“闲书”的莫言
教孩子学习巴金独特的读书方法
顾炎武自督读书法
白岩松，用兴趣读书
毛姆的“乐趣”读书法
余秋雨的读书法
爱因斯坦的“总、分、合”三步读书法
第十一章 家长培养孩子读书兴趣时应注意的问题
让孩子戒掉“只唯书”的习惯
读书不能不懂装懂
学会读书，更要学会保护视力
父母不要干扰孩子的读书计划
多读书，拓宽孩子的阅读面
知识积累不能急于求成
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