《中国阿拉伯语教育史纲》一书包括绪论、正文、结语及附录4部分，全书对我国阿拉伯语教育的漫长发展历程作了较为全面系统的梳理研究，填补了我国外语教育史研究领域的一个空缺，不仅有助于我国阿拉伯语教育领域的学科建设，而且有助于构建中国特色的外语教育理论。我国外语教育界资深专家、上海外国语大学朱威烈教授为《中国阿拉伯语教育史纲》作序。本书由丁俊著。
丁俊，西北民族大学中东文化研究所所长、外国语学院副院长，博士，教授，博士生导师，教育部新世纪优秀人才支持计划入选者。早年毕业于中央民族大学汉语言文学系，又在北京大学西语系世界文学研究生班学习，后出国留学，先后就读于巴基斯坦国际伊斯兰大学及沙特阿拉伯麦地那大学，回国后又考入上海外国语大学，攻读阿拉伯语言文学专业博士学位。长期从事阿}立伯伊斯兰文化的教学与研究工作，主持和参与多项国家及省部级科研项目，发表学术论文、译文百余篇，出版有多部学术论著、教材和译著。担任中国中东学会理事、中国宗教学会理事、中国伊朗友好协会理事、中阿合作论坛研究中心理事、中国统一战线理论研究会民族宗教理论甘肃研究基地研究员、国家社会科学基金项目通讯评审专家、中国博士后科学基金通讯评审专家等学术兼职。
汉回学者和谐合作共建我国阿拉伯学(代序)
Abstract
绪论
第一章 20世纪之前阿拉伯语教育的回顾
第一节 早期的中阿关系
第二节 我国最早的外国语学校——回回国子学
第三节 阿拉伯语在中国的早期传播与应用
第四节 阿拉伯语经堂教育的兴起与发展
第五节 阿拉伯语经堂教育的成绩与缺陷
第二章 20世纪前半叶的阿拉伯语教育
第一节 新式学校教育的兴起与发展
第二节 成达师范的阿拉伯语教育
第三节 上海伊斯兰师范的阿拉伯语教育
第四节 赴阿拉伯国家留学生的派遣
第五节 教学科研活动的开展 汉回学者和谐合作共建我国阿拉伯学(代序)
Abstract
绪论
第一章 20世纪之前阿拉伯语教育的回顾
第一节 早期的中阿关系
第二节 我国最早的外国语学校——回回国子学
第三节 阿拉伯语在中国的早期传播与应用
第四节 阿拉伯语经堂教育的兴起与发展
第五节 阿拉伯语经堂教育的成绩与缺陷
第二章 20世纪前半叶的阿拉伯语教育
第一节 新式学校教育的兴起与发展
第二节 成达师范的阿拉伯语教育
第三节 上海伊斯兰师范的阿拉伯语教育
第四节 赴阿拉伯国家留学生的派遣
第五节 教学科研活动的开展
第六节 中国穆斯林阿拉伯语研习活动中的爱国主义传统
第三章 20世纪后半叶的阿拉伯语教育
第一节 阿拉伯语教育成功进人高等院校
第二节 20世纪50—70年代高校的阿拉伯语教育
第三节 改革开放后高校的阿拉伯语教育
第四节 伊斯兰教经学院的阿拉伯语教育
第五节 民间学校的阿拉伯语教育
第六节 留学生的派遣和对外交流
第七节 相关科研学术活动的开展
第八节 台湾地区的阿拉伯语教育
第四章 历史的总结与未来的展望
第一节 阿拉伯语教育存在的问题、面临的挑战及发展前景
第二节 对发展阿拉伯语教育事业的几点建议
第三节 20世纪我国阿拉伯语教育发展的历史性启示
结语
附录一 中国穆斯林传统经堂教育主要教材一览表
附录二 20世纪30年代中国留埃学生名录
附录三 中国当代阿拉伯语教育主要教材一览表
附录四 20世纪中国出版的主要阿拉伯语工具书一览表
附录五 20世纪中国开设阿拉伯语专业的高等院校一览表
附录六 20世纪中国民间阿拉伯语学校一览表
附录七 上海外国语大学阿拉伯语专业(副修英语)教学计划
附录八 中国高等学校阿拉伯语教学大纲
附录九 有关阿拉伯语教学研究的论文索引
附录十 中国阿拉伯语教育历史大事记(截至2000年)
参考文献
后记
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