《教师多元化成长平台建设》是发展教育的战略措施。只有高素质的教师，才有高质量的教育；只有具有创新精神和创新意识的教师，才能对学生进行启发式教育，培养学生的创新能力；只有教师了解当今高新技术的最新发展成果，才能站在高科技革命的高度，鼓励学生如何学习；只有教师具备坚定的政治思想和优良的道德品质，才能对学生进行思想政治教育和人格培养。
在《教师多元化成长平台建设》中，我们将以成都市青羊区的教育发展为案例，介绍青羊区选择教师教育作为实现区域教育现代化的突破口，致力于建设一支富于学识魅力与人格魅力的教师队伍，为素质教育均衡发展构筑强大的智力支持和坚实的人力基础。
第一章 教师教育——教育发展的必然选择
第一节 教师教育是教育发展的必然选择
第二节 教师教育的发展历程
第三节 新课程背景下教师教育中存在的问题及思考
第二章 教师教育目标定位
第一节 完善教师教育目标体系
第二节 教师教育发展规划工作措施
第三节 教师教育发展规划保障机制
第三章 教师教育路径探索与体系构建
第一节 切实履行教育行政部门职责
第二节 探索建设教师培训机构
第三节 新形式下教师培训者职能定位
第四章 建设多层次教师培训机制
第一节 新教师培训：五步培养法
第二节 骨干教师培训：三结合一发展
第一章 教师教育——教育发展的必然选择
第一节 教师教育是教育发展的必然选择
第二节 教师教育的发展历程
第三节 新课程背景下教师教育中存在的问题及思考
第二章 教师教育目标定位
第一节 完善教师教育目标体系
第二节 教师教育发展规划工作措施
第三节 教师教育发展规划保障机制
第三章 教师教育路径探索与体系构建
第一节 切实履行教育行政部门职责
第二节 探索建设教师培训机构
第三节 新形式下教师培训者职能定位
第四章 建设多层次教师培训机制
第一节 新教师培训：五步培养法
第二节 骨干教师培训：三结合一发展
第三节 “名师”培养养成计划
第四节 现代教育技术利用和推广
第五章 教师教育特色推进
第一节 渗透全程，修炼师德
第二节 提升教师的文化底蕴
第三节 体验式培训奠基职业生涯
第四节 以“关爱教师工程”成就教师幸福人生
第五节 促进教师专业化的均衡发展
第六章 构建教师成长区域网络
第一节 构建多元多层次的学习共同体
第二节 学校层面的学习共同体的构建与运作
第三节 片区联组层面学习共同体的构建及运作
第四节 区级层面学习共同体的构建及运行
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