本书收录朱小蔓在教师人文素养与教师教育的重要论文，既有一定的说服力和思想深度，又摒弃了繁琐的论证和艰涩的语言。内容、文字晓畅易懂，适合教育相关的各类人群阅读。
朱小蔓教授是著名教育学家、教育家，是我国情感教育研究的开拓者和实践者。她在教育领域结合哲学架构与科学意识，用现代科学知识综合考察教育问题，彰显教育中的“情感”维度，在情感教育、道德教育等领域提出了许多带有中国本土特色的原创性理论并付诸实践。朱小蔓教授一生勤于思考、成果卓著，发表论文200余篇（包括俄文、英文和日文），完成个人专著和主编学术著作32余部，另存有大量讲稿、书序、对话、书信、口述资料等。
目录教师教育改革十年回想/1
“教师专业化成长”/4
走综合发展之路
一一培养自主成长型教师/16
走向自我成长型教师培养的高师素质教育/26
关于教师创造性的再认识/35
对创造型教师的研究/43
个人化教育知识及其建构/51
弘扬具有民族特质的教师精神/69
回归教育职场”回归教师主体
一一新时期师德建设的思考/75
未来教师的形象期待/82
师范精神及现代师范教育的专业化特征/90
创建情感师范教育/100
全民教育全纳化:教师的准备与行动/106
班主任与班主任工作
一一一种值得重视和挖掘的教育资产/116
建设高素质教师队伍牙待解决的三个问题/126
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