幼儿艺术教育概论是学前教育专业“学前儿童音乐教育”“学前儿童美术教育”的前设课程。本书在编写时充分考虑学前教育专业学生特点，力求深广兼容、前瞻实用，连接幼儿艺术教育的现实场景和真实问题。教材包括五章，分别介绍了幼儿艺术教育概述、幼儿艺术教育的基础、幼儿艺术教育的目标内容、幼儿艺术教育的途径方法、幼儿艺术教育评价。每一章节都配套编写了学习目标、本章导读、导引案例、拓展阅读和课后习题等。
吴慧源，广西师范大学教育学部教师，副教授，硕士研究生导师。中国学前教育研究会副秘书长、广西教育学会幼儿教育专业委员会常务理事、广西壮族自治区基础教育教学指导委员会民族双语教育教学指导专委会秘书、广西壮族自治区幼儿园课程基地指导委员会委员。主要研究方向为学前儿童家庭教育、学前儿童艺术教育。
第一章 幼儿艺术教育概述
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001
第一节 艺术与艺术教育
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002
一、艺术的概述
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002
二、中西方艺术教育的历史回顾
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006
第二节 幼儿艺术教育的实质与特点
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016
一、幼儿艺术教育的实质
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016
二、幼儿艺术教育的特点
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018
第三节 艺术教育在幼儿教育与发展中的作用
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021
一、对幼儿认知的影响
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021
二、对幼儿社会性发展的影响
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025
三、对幼儿创造性的影响
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027
第二章 幼儿艺术教育的基础
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031
第一节 儿童艺术的发生及发展
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032
一、儿童艺术发生的内在动因与外部条件
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032
二、儿童艺术发生的表现与初步发展
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036
三、儿童艺术能力的衰退与转移
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040
第二节 幼儿艺术教育的理论流派
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042
一、多元智能理论
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043
二、格式塔心理学中的整体与联系学说
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043
三、杜威的儿童艺术教育理论
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044
第三节 幼儿园艺术教育特色课程的建设
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046
一、艺术特色课程的内涵分析
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046
二、幼儿园艺术特色课程的建设
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047
幼儿艺术教育概论
第三章 幼儿艺术教育的目标与内容
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056
第一节 幼儿艺术教育的目标
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057
一、幼儿艺术教育目标的制定依据
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058
二、幼儿艺术教育目标的结构分析
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059
三、幼儿艺术教育目标的具体目标
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062
第二节 幼儿艺术教育的内容
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065
一、幼儿艺术教育内容的选取原则
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066
二、幼儿美术教育内容的具体选择
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069
三、幼儿音乐教育内容的具体选择
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074
第四章 幼儿艺术教育的途径与方法
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083
第一节 幼儿艺术教育的途径
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084
一、幼儿园内的幼儿艺术教育
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084
二、幼儿园外的幼儿艺术教育
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094
第二节 幼儿艺术教育的方法
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097
一、实施幼儿音乐教育的方法
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098
二、实施幼儿美术教育的方法
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108
三、幼儿艺术教育方法的选择与优化
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116
第五章 幼儿艺术教育评价
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122
第一节 幼儿艺术教育评价概述
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123
一、幼儿艺术教育评价的内涵
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123
二、幼儿艺术教育评价的要素
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124
三、幼儿艺术教育评价的原则
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130
第二节 幼儿艺术教育评价方法
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132
一、 COR 观察评价方法
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133
二、作品取样系统
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136
三、多彩光谱方案
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143
主要参考文献
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153
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