本书着重培养学生对保教政策法规、制度的深度理解，通过观摩与练习来理解保教人员的岗位礼仪与道德修养，通过职业测评工具认知自己的特质与未来岗位的适配性，通过分析案例和小组讨论来建立幼儿保育事业的崇高理想及坚定的职业信念。全书共分为五个单元，其中核心教学单元四个，分别是：政策法规、职业道德、心理素养、职业信念，配置实践应用单元一个，主要包括操作类工具表单。
本书可作为中等职业学校幼儿保育等相关专业师生教材，也可作为幼儿教师、保育员、托幼机构照护者等相关行业从业人员的培训教材，还可供幼儿教师资格证考试备考者学习和参考。
张文慧，现任北京市信息管理学校学前系系主任。
历任海淀区骨干教师，曾多次参加教师教学比赛并获奖，指导学生比赛获国家市区级奖励；曾获区师德标兵、区四有教师荣誉称号，带领团队获得海淀区三八红旗集体。参与市教委中澳TAFE项目改革项目，是市级TAFE子课题的负责人。
第一单元 法——职业中应知的政策法规 / 001
学习主题一 我国教育政策与法规 / 001
学习主题二 学前教育政策与法规 / 009
学习主题三 托幼园所管理与运行 / 015
学习主题四 托幼园所保育与教育 / 022
学习主题五 保教人员的资质与权益 / 029
学习主题六 儿童的权利与保护 / 035
第二单元 德——职业中应遵循的道德行为 / 042
学习主题一 保教人员职业道德及规范 / 042
学习主题二 保教人员师德先行 / 047
学习主题三 保教人员职业道德行为 / 051
学习主题四 保教人员职场中的礼仪 / 059
学习主题五 保教人员与幼儿互动礼仪 / 080
第三单元 心——职业中应具备的心理素养 / 090
学习主题一 自我认识，找准定位 / 090
学习主题二 改变观念，坚守本心 / 096
学习主题三 适当调节，合理释放 / 103
学习主题四 自我成长，人际融洽 / 112
学习主题五 身份认同，提升幸福感 / 120
第四单元 情——职业中应秉持的积极信念 / 126
学习主题一 保教人员的职业价值观 / 126
学习主题二 保教人员的职业信念 / 132
学习主题三 保教人员的职业幸福感 / 135
学习主题四 保教人员的职业使命感 / 139
学习主题五 保教人员职业生涯规划 / 143
第五单元 训——职业中的操作性工具 / 151
学习主题一 认识自己——工具量表 / 151
学习主题二 认识岗位的标准与要求 / 157
学习主题三 就业准备——简历与面试 / 164
参考文献 / 170
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