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新时代高校课程思政协同育人研究
高校开展课程思政协同育人,是新时代构建大思政教育格局、落实立德树人根本教育目标的具体要求。本书通过对课程思政概念及课程思政协同育人特征、思路及原则等理论逻辑的剖析,明确了高校开展课程思政协同育人的基本框架。并基于这一框架,结合课程思政与思政课程、音乐课程、体育课程、英语课程、语文课程及物理课程协同育人的实践案例与经验,进一步从理念、课程、主体、制度四个方面总结出当下高校课程思政协同育人存在的主要问题与有效解决办法。通过全面的理论梳理与实践反思相结合,可以有效提升课程思政协同育人理念在高校教学改革中的应用效能。
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