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语文情味
语文课堂应有情味,追求“诗、画、情”的完美结合。有诗的意境,有画的静美,有情的涌动,课堂教学语言干净又不乏幽默,课堂流程简练而不乏深刻,学生学习轻松又不乏思维的深度。本书共分为五部分,首先讲述了自己成长经历,回忆了众多语文老师对自己的影响及自己作为语文老师的一些思考;第二部分从一则案例出发,围绕中学语文教学的热点与痛点问题,着重阐述语文情味课堂趋向审美的必要;第三部分详细阐述如何把语文课上出情味,提出了“细读慢品,浅教深悟”的“品悟”语文课堂的构建并实践模式;第四部分则选取了近几年一些有关语文情味或审美的教学随笔与教学研究文章;最后以几则课堂实录,详细展示朝向审美的语文情味课堂的行动与实践。
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