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服务全民终身学习的教育体制论
本书以系统哲学为哲学基础,分为方法论、本体论、价值论与实践论四个板块。方法论部分主要回答“用什么方法研究服务全民终身学习的教育体制”的问题;本体论回答“服务全民终身学习的教育体制是什么”的问题;价值论回答“服务全民终身学习的教育体制有什么用”的问题;实践论回答“服务全民终身学习的教育体制如何高效运作”的问题。突出两个写作重点:一是构建服务全民终身学习的教育体制的范畴与逻辑框架。二是建立教育体制、学习者个体与终身学习效果间的路径结构关系模型。
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