本书在马克思主义理论指导下，遵循科学的基本原则，把思想政治教育学科发展置于一种客观自然的发展过程，分析其历史发展的过程和问题，总结学科建设的基本经验和教训，描述思想政治教育学科现实发展状态、发展特点及存在的问题，对思想政治教育学科发展进行总体透视。专题深入研究思想政治教育学科发展过程中的一些普遍性问题，探讨思想政治教育发展过程中的一些基本范畴和领域、过程和研究方法，为思想政治教育学科发展提供基本的规范。最后探讨思想政治教育未来发展的一些趋势，对未来发展进行预测，旨在促进思想政治教育学科健康发展。
佘双好，武汉大学马克思主义学院教授、博士生导师。现任武汉大学当代中国研究中心主任、马克思主义理论与中国实践协同创新中心副主任，兼任全国高校马克思主义理论学科研究会副会长。国家社科基金重大项目和教育部哲学社会科学重大课题攻关项目首席专家，马克思主义理论研究和建设工程主要成员，教育部高等学校思想政治理论课教学指导委员会委员等，入选中宣部文化名家暨“四个一批”人才，“万人计划”国家教学名师，获国务院政府特殊津贴。
目录
导论
第一章 思想政治教育概念的形塑
第一节 改革开放和社会主义现代化建设新时期党的思想政治工作概念的形塑
第二节 中国特色社会主义新时代党的思想政治工作概念的深化与拓展
第三节 改革开放以来学者们对思想政治教育概念的形塑
第二章 思想政治教育科学化发展
第一节 思想政治教育科学化发展历程
第二节 关于“思想政治工作是一门科学”的讨论
第三节 思想政治教育学的构建
第四节 思想政治教育科学化的成就
第三章 思想政治教育学科点发展
第一节 思想政治教育学科点的历史演进
第二节 思想政治教育学科点发展的“曲折”
第三节 思想政治教育学科点发展的基本经验
第四节 思想政治教育学科点发展的问题
第五节 新时代新征程思想政治教育学科点发展路径
第四章 思想政治教育专业发展
第一节 思想政治教育专业建设现状
第二节 思想政治教育专业培养方案现状
第三节 思想政治教育专业建设存在的问题
第四节 进一步加强思想政治教育专业建设的建议
第五章 思想政治教育学科硕士点发展
第一节 思想政治教育学科硕士点建设现状
第二节 思想政治教育学科硕士点培养方案现状分析
第三节 思想政治教育学科硕士点建设存在的问题
第四节 进一步加强思想政治教育学科硕士点建设的建议
第六章 思想政治教育学科博士点发展
第一节 思想政治教育学科博士点建设现状
第二节 思想政治教育学科博士点培养方案现状分析
第三节 思想政治教育学科博士点建设存在的问题
第四节 进一步加强思想政治教育学科博士点建设的建议
第七章 思想政治教育专业就业问题
第一节 思想政治教育专业就业发生深刻变化
第二节 思想政治教育专业就业状况
第三节 思想政治教育专业就业存在的问题
第四节 进一步促进思想政治教育专业发展的建议
第八章 思想政治教育学科的内容与形式问题
第一节 思想政治教育学科内容与形式问题的产生
第二节 思想政治教育学科形式主义的主要表现
第三节 思想政治教育学科内容与形式脱节的思想根源
第四节 实现思想政治教育学科内容与形式的结合
第九章 思想政治教育的科学研究问题
第一节 思想政治教育研究的现状分析
第二节 思想政治教育研究的总体特点
第三节 思想政治教育普遍使用的研究方法
第四节 思想政治教育研究中的问题
第五节 思想政治教育研究的基本趋向
第十章 思想政治教育学科的依托与自主问题
第一节 思想政治教育的心理学发展审视
第二节 思想政治教育心理学建设存在的主要问题
第三节 思想政治教育心理学发展趋势
第十一章 新时代新征程思想政治教育学科创新发展
第一节 新时代新征程对思想政治教育提出新要求
第二节 新时代新征程对思想政治教育理论提出的挑战
第三节 新时代新征程思想政治教育的创新发展
参考文献
后记
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