当下教师的职业行为和心灵修炼需要教师道德和教育法律法规的"双重调节",《中小学教师道德与教育法律法规》一书旨在提高教师职业道德水平和教育法律法规综合素养。
本书分上编和下编。上编侧重对《中小学教师职业道德规范》的六大道德规范进行深入解读，下编重点探讨了国家依法治教、学校依法治校、教师依法执教、学生权益保护等问题。
本书具有实用性、学术性、精品性等特点。它不仅可以作为教师教育专业学生的教材和备战国家教师资格考试的自学用书，也可以作为教师职后培训、促进专业发展的读物。
杜德栎
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杜德栎，华南师范大学基础教育学院，三级教授，学校优势重点学科教育学学科带头人，课程与教学论省级优秀教学团队负责人。中国教育学会小学专业委员会理事，中国教育学会管理分会理事。
任永泽
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任永泽，教育学博士，副研究员。主要研究方向：教育基本理论、教师教育。近年来在《教育发展研究》《国家教育行政学院学报》等刊物公开发表论文60余篇，其中《论教育知识普适化的危机》《教育研究原创性不足的表征》由中国人民大学书报资料中心《教育学》全文转载。主持省教育科学规划课题2项，主持广东省协同创新平台粤台教师教育协同创新发展中心研究项目1项。出版专著一部，主编教材两部。论文《论教育知识普适化的危机》获吉林省第七届教育科研成果（基础教育类）一等奖。
上 编 教 师 道 德
第一章 教师职业道德概论 3
第一节 道德和教师职业道德 5
第二节 教师职业道德的基本原则和范畴 19
第二章 教师职业道德规范(上) 31
第一节 爱国守法：教师职业的基本要求 33
第二节 爱岗敬业：教师职业的本质要求 40
第三节 关爱学生：师德的灵魂 44
第三章 教师职业道德规范(下) 53
第一节 教书育人：教师的基本职责 55
第二节 为人师表：教师职业的内在要求 64
第三节 终身学习：教师专业发展的动力 69
第四章 教师职业道德问题 79
第一节 中小学教师常见的道德问题 81
第二节 教师职业倦怠与师德困惑 91
第五章 教师职业道德修炼 97
第一节 教师职业道德修炼的意义、目标与内容 99
第二节 教师职业道德修炼的途径和方法 107
第三节 教师职业道德修炼的原则与境界 113
下编 教育法律法规
第六章 教育法基础 125
第一节 教育法概述 127
第二节 教育法的制定、实施和监督 131
第三节 教育法律关系 134
第四节 教育法律责任与法律救济 139
第七章 国家——依法治教 145
第一节 依法治教概述 147
第二节 国家的权利与义务 153
第三节 教育行政管理 158
第四节 教育行政机关的法律责任 162
第八章 学校——依法治校 166
第一节 依法治校概述 168
第二节 学校的法律地位概述 170
第三节 学校的权利与义务 173
第四节 学校的管理 179
第九章 教师——依法执教 187
第一节 教师的法律地位 189
第二节 教师的权利与义务 191
第三节 教师的管理制度 197
第十章 学生——权益保护 207
第一节 学生的法律地位 209
第二节 学生的权利与义务 213
第三节 未成年学生的权益保护 216
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