本书在充分吸收历代文献学研究成果的基础上，根据文献学的基本理论框架，建构小学文献学的学科体系，从“小学文献目录学”“小学文献版本学”“小学文献校勘学”三个方面对本学科的研究对象、研究方法进行了科学定位，提出“文献学的现代化”。对各项具体研究的内容，作者做了大量的调查研究，引证丰富，在追溯古代传统、综述现当代研究状况的基础上，特别注重借鉴西方分析书志学、书籍史（阅读史）的理论与方法，对文献学研究的未来作出了展望。
张宪荣，1984年生，男，山西忻州人，汉族，中员。山西大学文学院副教授，现阶段主要研究方向：说文学、小学文献学、诗经学。1. 国家社科项目1项：小学文献学研究（项目编号16CTQ012）。目前主持项目： 国家社科项目一项，省级课题一项。著有《小学文献学视野下的毛氏汲古阁本〈说文〉研究》等，在《文献》等期刊发表论文多篇。
序一
序二
序三
第一章 小学文献学的学科性质及研究的基本问题
第一节 小学文献学的学科属性、研究对象
一、学科属性
二、研究对象
第二节 小学文献学的研究内容
一、文献学的研究内容诸家说
二、专科文献学的研究内容
三、小学文献学的研究内容
第三节 小学文献学的研究方法、目的及意义
一、研究方法
二、研究目的和任务
三、研究意义
第四节 小学文献学的基本规律
一、古与今的矛盾
二、雅与俗的互动
三、明与暗的交替
四、文字、音韵、训诂的渗透与搭配
第二章 小学文献目录学研究
第一节 目录学与小学文献目录学相关理论综述
一、目录学诸问题综述
二、目录学的出路：目录学现代化
三、专科目录学与小学文献目录学的研究状况
第二节 小学文献著录项研究
一、历代目录书对著录项的基本规定和阐释
二、历代小学目录对著录项的规定和阐释
三、小学文献著录之反思
第三节 小学文献的著录方法研究
一、 “互著”“別裁” 在历代目录书或目录学著作的阐释或应用
二、 “互著”“別裁”之法的反思
三、 “互著”“別裁”之法的改进
第四节 小学文献之分类研究
一、“小学类”在古代目录书中的分类状况
二、“小学类”在近现代目录书和目录研究上的分属
三、“小学类”在专科目录中的分类状况
四、小学文献分类之反思
第三章 小学文献版本学研究
第一节 小学文献版本学的研究状况及基本理论问题
一、版本学（含专科版本学）的研究现状
二、版本学（含专科版本学）的基本理论问题
三、小学文献版本学的研究及基本理论问题
第二节 小学文献版本的鉴定
第三节 小学文献版本的源流
一、小学文献版本的递藏源流
二、小学文献版本的刊印（抄校）源流
第四章 小学文献校勘学研究
第一节 小学文献校勘学的基本理论
一、校勘学基本理论的研究综述
二、小学文献校勘学基本理论概述与展望
第二节 小学文献校勘的内容
第三节 小学文献校勘的方法
第四节 小学文献校勘成果的呈现——以批校本为例
一、文献校勘成果的呈现方式概述与另一种分法
二、小学文献校勘成果的呈现——以小学文献批校本为例
结论与余论
参考文献
后记
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