高等职业院校设计学科新形态系列教材网络直播操作入门与实战_范玲,程宏,喻文_9787519885236

网络直播已经成为日常生活中不可或缺的一部分，为个人创作者和企业提供了前所未有的机会。本教材以实际项目为依托，采用数字化的教学新形态，全面涵盖网络直播的各个方面，从基础概念到高级技巧，从直播间构建到商业变现等。本书共分三部分，共包含十章。第D一部分简要介绍网络直播的起源与账号搭建基础。第二部分重点讲解直播间规划与设计、短视频创作、商品展示技巧、直播脚本策划、流量获取方法等内容，深入解析关键操作环节。第三部分通过实际项目解析，加深和提升对网络直播操作的理解和认识。通过理论与实践相结合，学习者可逐步掌握网络直播的关键环节，提升在这个充满潜力的领域中的能力。
每章后附有本章总结、课后作业、思考拓展、课程资源链接内容，数字化资料包括课件、视频、脚本等。
本教材适用于高等职业院校和应用型本科院校的专业教材，同时也是专业设计人员的理想参考用书。

前言在当今数字化时代，网络直播已经融入我们的日常生活，成为不可或缺的一部分。无论是热爱创造的个人，还是寻求商业突破的企业，网络直播都可提供前所未有的机会。它是一个可以与用户实时互动、拓展品牌曝光、创造新商机的平台。在编写本教材时，我们怀着对知识传播的热忱和责任心。我们深知，尽管网络直播领域充满机遇，但同样需要深厚的知识储备和实践技巧。因此，我们精心打造了这本教材，内容涵盖从网络直播的基础概念到高级技巧，从直播间的构建到内容的制作，从观众互动到商业变现的方方面面。本教材对网络直播全过程进行了详细剖析，内容包括直播间的规划和设计、短视频的创作、商品展示的技巧、直播脚本的策划、流量获取的方法，以及直播后的复盘和改进等，旨在让读者逐步深入了解这个领域，从而获得综合运用的能力。同时，为了使教材内容贴近市场，书中特地选择了极具代表性的真实案例，使读者更深刻地理解实际网络直播的多样性和无限可能性。本教材的编写得到了上海大马路商贸中心和海南趣浪文化科技有限公司的鼎力支持。书中采用了这两家公司完成的优秀网络直播项目案例，对于保证教材的专业性、应用性、前沿性起到了极为重要的作用。本教材的顺利出版，要衷心感谢中国电力出版社和上海电子信息职业技术学院的大力支持，以及所有参与本书编写的专家学者和编辑团队的辛勤付出。我们希望本书能够为您的网络直播之路提供有力引导，让您在这个充满激情和挑战的领域中，取得更加卓越的成就。然而，相对于行业市场的快速变化，教材难免存在滞后，也受限于编写者的知识水平，因此，我们真诚地欢迎您的批评和指正，以便激励我们不断进步。编者2023年12月

目录
序一
序二
前言
第一部分设计理论
第一章网络直播概述 / 002
第一节网络直播电商的起源 / 002
第二节网络直播的发展史 / 002
第三节网络直播电商业态为新零售赋能 / 003
第四节网络直播团队搭建的要素 / 004
第二章账号运营基础 / 007
第一节爆款标题与封面 / 007
第二节直播预告的发布 / 007
第三节封面图与标题热词查找 / 008
第四节开播时段的选择 / 009
第二部分设计实践
第三章开播准备 / 014
第一节直播前心态的建立 / 014
第二节对标账号分析 / 014
第三节网络直播平台规则 / 015
第四节网络直播时间规划 / 021
第四章网络直播间搭建 / 023
第一节网络直播前期准备 / 023
第二节网络直播间装饰区域的重要性 / 024
第三节网络直播间搭建 / 026
第四节场景化方式打造卖货现场 / 027
第五节网络直播间布局 / 030
第六节网络直播间的灯光布置 / 034
第七节网络直播软件的操作与使用 / 036
第五章商品表现 / 047
第一节商品关键点的提炼 / 047
第二节直播间主题环境营造 / 049
第三节主播话术的提炼 / 052
第六章脚本策划 / 057
第一节直播脚本 / 057
第二节直播脚本通用模板 / 061
第三节短视频脚本 / 061
第七章玩转流量 / 066
第一节关于流量 / 066
第二节引流短视频 / 066
第三节直播间流量 / 068
第四节公域流量转化为私域流量 / 069
第八章短视频制作 / 072
第一节账号的人设搭建 / 072
第二节短视频拍摄技巧 / 074
第三节剪辑技巧 / 082
第九章复盘要点 / 087
第一节何为复盘 / 087
第二节为什么要做直播复盘 / 087
第三节复盘主要环节 / 088
第四节直播复盘的步骤 / 092
第三部分项目解析
第十章案例分析苹果产品直播间 / 096
第一节项目分析 / 096
第二节商品策划 / 099
第三节账号策划 / 101
第四节直播间准备 / 101
第五节短视频拍摄 / 104
第六节直播准备及执行 / 104
第七节复盘 / 107
参考文献 / 116

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