我国儿童青少年身体活动协同促进研究_梁枢，李佳薇，黄念南著_9787500963127

《我国儿童青少年身体活动协同促进研究》的主要研究结果如下。
　　（1）年级对学校体育氛围因素具有显著性影响；BMI（Body Mass Index，身体质量指数）对情感支持、资金支持因素具有显著性影响；性别、是否为独生子女、是否近视对影响因素不产生显著性影响。
　　（2）父亲身体形态对资金支持因素具有显著性影响，而母亲没有这种影响力；父母受过高等教育的儿童青少年在绝大部分影响因素的得分上均高于父母未受过普通高等教育的儿童青少年。
　　（3）性别在上学日和休息日对低、中、高强度身体活动时间均存在显著性影响，且男生活动时间远多于女生；年级在上学日对睡眠时间、久坐时间、低强度和中强度身体活动时间有显著性影响，在休息日对低强度身体活动时间有显著性影响；BMI和是否近视对身体活动时间不产生显著性影响。
　　（4）父母身体形态和受教育程度在上学日和休息日不同身体活动量持续时间维度均不存在显著性差异。
　　（5）儿童青少年身体活动关键性影响因素包括学校硬件设施、伙伴情谊（同学）、学校体育氛围、体育与健康课程、体育师资配备、家长体育认知、资金支持、情感支持、社区体育设施、社区体育氛围、建成环境11个因素。
　　《我国儿童青少年身体活动协同促进研究》的主要研究结论如下。
　　（1）学校场域下的关键性影响因素对儿童青少年身体活动行为产生主导性作用。
　　（2）家庭场域下的关键性影响因素对儿童青少年身体活动行为产生适时性作用。
　　（3）社区场域下的关键性影响因素对儿童青少年身体活动行为产生补充性作用。
　　（4）家校社场域下的个人因素不起主动影响作用。
　　（5）儿童青少年身体活动影响因素在三大场域发生相互作用，形成了跨域辐射、同域促进、异域影响和域际消长四大机制。

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