学前儿童科学教育是学前儿童五大领域教育之一，是学前教育专业的重要专业核心课程。本书根据学前儿童的发展水平和学习特点，以及科学教育的框架体系展开内容。本书在内容上注重科学性和启蒙性，遵从科学原理，同时提供适宜幼儿学习特点的具有启蒙性的科学教育，以激发幼儿的好奇心和科学探索的欲望；注重广泛性和代表性，提供丰富的学前儿童科学教育内容，以反映幼儿日常生活中所接触的物质世界的多样性、多变性；注重地方性和季节性，因地、因时制宜，结合地理、季节特点开展科学教育；注重时代性和民族性，既体现现代科学技术的发展，以适应时代的变化，又应体现传统文化的特色。
刘红，盐城师范学院，讲师，主要研究方向：学前儿童数学教育；曾姗，荆州职业技术学院，讲师，主要研究方向：学前儿童科学教育；张权力，盐城师范学院，副教授，主要研究方向：教师教育。
第一章学前儿童科学教育概述第一节科学与学前儿童科学第二节学前儿童科学学习的特点第三节学前儿童科学教育的价值第二章学前儿童科学教育的目标第一节学前儿童科学教育目标制定的依据第二节学前儿童科学教育的目标体系第三节学前儿童科学教育活动目标的设计第三章学前儿童科学教育的内容第一节学前儿童科学教育内容选择的原则第二节学前儿童科学教育内容的范围第四章学前儿童科学教育的方法与组织形式第一节学前儿童科学教育的方法第二节学前儿童科学教育的组织形式第五章学前儿童科学教育活动的设计与组织指导
第一节观察类科学教育活动的设计与组织指导第二节实验类科学教育活动的设计与组织指导第三节技术制作类科学教育活动的设计与组织指导第六章幼儿园区域科学教育活动设计与指导第一节幼儿园区域科学教育活动环境创设1、园区科学教育活动场所环境创设2、班级科学教育区域环境创设第二节幼儿园区域科学教育活动的设计与指导1、幼儿园区域科学教育活动的设计2、幼儿园区域科学教育活动的实施3、幼儿园区域科学教育活动的案例分析第七章幼儿园科学教育游戏第一节幼儿园科学教育游戏概述1、幼儿园科学教育游戏的含义
2、幼儿园科学教育游戏的类别第二节幼儿园科学教育游戏的设计与实施1、幼儿园科学教育游戏的设计2、幼儿园科学教育游戏的实施3、幼儿园科学教育游戏的案例分析第八章幼儿园科学教育资源第一节幼儿园科学教育资源的概述1、幼儿园科学教育资源的含义2、幼儿园科学教育资源的类别第二节幼儿园科学教育资源的整合与运用1、幼儿园科学教育资源的整合2、幼儿园科学教育资源的运用第九章学前儿童科学教育评价第一节学前儿童科学教育评价概述第二节学前儿童科学教育评价的内容第三节学前儿童科学教育评价的方法
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