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多元文化数学与多元文化数学教育 本书从解析多元文化数学的内涵出发,多角度揭示多元文化数学的来源、形态及社会文化意义;分析多元文化数学对数学知识的普遍性、中立性的瓦解和对数学的文化性、价值相关性的强调,以及对数学课程教学多方面带来的种种变革。本书不仅为数学文化、数学教育等相关研究提供坚实基础,而且为中小学数学教师从文化视角理解数学和数学教育,促进数学核心素养落地扎根,进一步推动数学课程与教学改革提供理论视角与实践经验。
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