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童真农民画 读者对象:小学教育工作者及相关研究人员
本书从“农民画”的起源讲起,阐述“童真农民画”美育课堂的建设脉络,从挖掘乡土艺术资源、建构特色课程体系、搭建多样学习平台、探索适性学习方式四个维度探索学校美育特色课程,从“艺术与传承”“艺术与生活”两个维度架构课程体系的实践探究。介绍“童真农民画”美育课堂的特色与创新,立足八卦洲乡土文化,通过构建“民间记‘艺’”“画里画外”“鹂岛印象”三大主题性课程版块编排,融入生活、文学、德育等元素,提升乡村儿童的生活品质,实现大美育的综合育人功能。同时,以美育课程基地建设为基础,以传统民间艺术课程研究为重点,积极探索课程实施、教师发展的路径,为其他学校构建美育特色课程提供借鉴。
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