社恐的丹麦男孩安德烈,带着一本名为《何以为人》的手稿,开始他的欧洲火车游学之旅,这路上他一边参观各国历史遗迹,一边阅读这本《何以为人》,同时与身患绝症的奶奶安娜保持视频通话,交流彼此的思想。全书以双线结构展示,正文部分为安德烈的旅途,复线部分为手稿内容。读者将随安德烈一起了解欧洲的历史、文化、哲学,并同步阅读这本《何以为人》。
全书的核心在追寻和探讨人是什么,怎么样才能算成为一个真正的人。作为动物的智人、理性人、情感人、社会人、未来人、哲理人,作者从6个维度进行了探讨,这也是全书的六个章节。
如何做一个现代人,如何理解无穷的远方和无数的人们,本书将给孩子一个答案。
以旅途为线,串联起欧洲文化艺术史,让读者能身临其境地去理解名作,进而理解作品中展现的人性。游与学结合得天衣无缝,可以说是一堂在路上的西方思想、文化艺术史课堂巧妙地将较哲学性的观点,如关于观察人性的六种方法融入故事中,深入浅出地将作者的观点展示给读者,并且更易吸收理解。这也是一场在路上的人性思考之旅。
从一位男孩的经历出发,铺展开文化艺术、人性等更为宏大深厚的主题,由线到面,更容易让读者(尤其是和男孩年纪相仿读者)有代入感,深切体会,从中收获更多,是一本优秀的少年成长指南。
我们对世界的好奇与探究,可以回归自身的成长:成为人意味着什么?这个问题能够帮助我们越过狭窄视角的藩篱,不仅关注个体的小我,也关注范围更广的大我。《当我决定成为一个大人》虚拟了一个年轻人环游欧洲的教育之旅,采用虚实结合的文学手段,把深刻的思考趣味化呈现,阅读体验感颇为深邃但又并不晦涩。正在飞速成长的高年级同学,正需要一点这样的思维野心,尝试着把思想的掘力点朝纵深处延展。