本书为立陶宛语口语入门级教材，是北京外国语大学“非通用语口语入门系列教材”中的一本。书中精选日常口语交际中的高频场景，包括礼仪礼节、社会交往、电话往来、餐厅就餐、逛街购物、做客人家、学校生活、健康与休闲、海外之旅、交通出行、遇到麻烦、酒店住宿、态度表达、咨询问题等14个主题，设置常用句及对话讲解，基本覆盖日常生活中的各类交际需求。同时设有立陶宛人常见身体语言、立陶宛语常用分类词汇等实用附录。
《立陶宛语口语入门》是“非通用语口语入门系列教材”之一。本系列将知识讲授与能力培养相融合，帮助学习者提升语言综合运用能力和跨文化交际能力，涵养人文素养。作为各语种入门级教材，本系列既可用于外语课程教学，也适合读者自学使用。
1. 即学即用。包含语言概况、语音、语法基本规则、常用句、对话等内容，并提供实用附录。常用句及对话单元精选口语交际中的高频场景，以生存交际话题为线索，基本涵盖日常生活的各类交际需求。
2. 设计科学。中外专家合作编写，将语言学习延展至真实场景，口语语言地道规范，知识点编排充分考虑入门者语言水平。保障本系列教材内容的准确性、理念的先进性与编排的科学性。
3. 融通中外。介绍目的语社会文化，呈现中国与当地的交往情况及文化习俗异同，培养学习者的跨文化交际意识及能力。采用融通中外的方式提升国际传播质效，促进国际交往。
4. 形式活泼。形式生动活泼，内容话题广泛，对话幽默风趣，文化点引人入胜。配有大量体现当地风土人情的彩色照片，帮助学习者理解目的语文化。
新时代，随着“一带一路”倡议的深入推进，中国同世界的联系日益紧密，国际社会需要进一步了解和认识中国，中国也需要更加了解国际社会，非通用语人才发挥着重要的桥梁作用。加强非通用语人才培养和教学资源建设，对于促进国际交流合作、讲好中国故事，更好地服务“一带一路”建设和高水平对外开放新格□，推动构建人类命运共同体具有越来越突出的重要意义。
首先，中外人文交流需要语言互通。语言是文化的载体，也是了解和认识一国文化的钥匙。以语言为媒介，促进中华文明与世界其他文明的交流互鉴，是消除隔阂和误解、促进民心相通相知的重要途径。掌握一个国家的官方语言和民族语言，有助于推进中国故事和中国声音的全球化表达、区域化表达、分众化表达，开展更大范围、更高水平、更深层次的人文交流，不断推进各国□□的相知相亲。
其次，“一带一路”建设需要语言铺路。教育在共建“一带一路”中具有基础性和先导性作用。随着众多中国企业在境外落地，急需大量通晓当地语言、熟知当地政治经济法律文化和人文风俗的人才。加强“一带一路”沿线国家官方语言和民族语言的教学，有助于培养一批“一带一路”建设中急需的人才，支持沿线各国实现政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通。
第三，人类和平发展需要保护语言。语言不仅仅是停留在口头或书面的词句，更是文化、知识和传统在世代之间得以保存和传播的载体。一种人类语言的消亡，并非仅是丧失一种交流方式，而是意味着失去了一份极其珍贵的□□文化遗产。当今社会经济迅速发展，但越来越多的语种濒临灭绝。对一些稀缺语种进行保护性开发与运用，有助于保护世界语言生态的多样性。促进不同语言及文化的和谐共生，是推动构建人类命运共同体的重要方式。
……
王怡然，博士，北京外国语大学讲师。研究方向：立陶宛语研究，波罗的海区域研究。译著作品有：《立陶宛语英语汉语图解词典》（编译）、《汉语图解小词典》（立陶宛语版）、《汉语图解词典》（立陶宛语版）、□□诗集《跳蚤住在大象的脑门上》等。
第一单元 立陶宛共和国和立陶宛语
第二单元 礼仪礼节
第三单元 社会交往
第四单元 电话往来
第五单元 餐厅就餐
第六单元 逛街购物
第七单元 做客人家
第八单元 学校生活
第九单元 健康与休闲
第十单元 □□之旅
第十一单元 交通出行
第十二单元 遇到麻烦
第十三单元 酒店住宿
第十四单元 态度表达
第十五单元 咨询问题
附录一 身体语言
附录二 常用分类词汇
附录三 总词汇表
书单推荐
