本书共由“理论篇--以花溪区实验中学教师专业成长为案例的课题研究结题报告”、“制度篇--陈桂兰校长关于制度的文章+花溪区实验中学教师专业成长的制度建设”、“实践篇--花溪区实验中学教师专业成长的故事拾贝书中采用基础理论与举例论证相结合的方式”等三个篇章组成。采用直观的案例形式将教学相长生动地体现出来, 从而更好地为相关学科教师学习和借鉴, 便于相关教师在教学的过程中有效的运用理论、方法以及经验。
理论探索篇
贵州省教育科学规划课题（名师名校长工作室建设专项）结题验收申请审批书
新时代教师队伍建设与专业化发展的路径研究课题研究报告
焦点讨论法在语文阅读教学中的运用探究
笃学，向善——为每一个学生的美好未来发展奠基
在学习中收获，在实践中成长
教师在德育中的导向作用探析
制度建设篇
制度建设：学校管理有效性的基石
贵阳市花溪区实验中学教育教学管理制度
贵阳市花溪区实验中学教研组长工作管理制度
贵阳市花溪区实验中学校本教研活动制度
贵阳市花溪区实验中学教研组组长岗位职责
贵阳市花溪区实验中学教研组组长例会制度
贵阳市花溪区实验中学教研组长主要工作程序
贵阳市花溪区实验中学集体备课制度
贵阳市花溪区实验中学听课评课制度
贵阳市花溪区实验中学特色带教制度
贵阳市花溪区实验中学网络教研制度
贵阳市花溪区实验中学教研资料管理制度
实践成长篇
陆晶晶
我的成长感悟
范美菊
从严师到摆渡人
成长感悟一二则
古路无行客，寒山只见君——感恩一路有你同行
我的成长故事——在自我挑战的道路上探索前行
你若盛开蝴蝶自来
教学改革与教师专业发展之静待花开的力量无穷
从0到1的转变
改变——美术教师的成长故事
我的成长故事
传递·成长·坚守
那些美丽的遇见
教师个人成长故事
专业成长故事
小太阳，放光芒
在反思中成长
同课异构助成长——记我的教学成长之路
我和实验的十年
从自身经历谈教师个人专业成长
窗外
立足现状，不负韶华——工作那些事
“育”见成长
我与“扛把子”的二三事
教师成长故事
一次难忘的培训经历
向阳而生追光不止
让青春在奋斗中闪光——我的教师成长之路
个人专业成长故事
引导助力成长——我的引导故事
我和工作室共成长
我的个人教育故事
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