本书既有宏观上对学校精神、学校文化的界定和对教育改革方向的精深见解, 又有微观上对成功的办学治校案例的全面剖析, 兼具理论高度与实践深度, 真实、生动地再现了作者的办学之道与求索之路。
辛军锋 西安高级中学校长，法学学士，在职研究生学历，高级教师。教育 首期中小学名校长工程学员，国家乡村振兴育人才“组田式”帮扶工作专家顾问委员会委员，“十四五”中小学幼儿园教师国家培养计划专家，创新人才教育研究会副会长，陕西省人民政府督学，陕西师范大学教师班硕士研究生导师，西安市教育改革创新个人，小首届西安市人民政府督学。曾任西安市第五十四中学团、政任、副校长，西安市第四十六中学校，西安市第三十中学校长，西安市育才中学校长。
发表《*红色摇篮”的时代探索》《“双高”“双强”人才培养模式的探索与实践》等多篇论文，出版教育专著《用心的教育》《红色摇篮 三秦名校》等。
·第一辑挖掘学校历史，提炼学校精神
第一章立根守正，探究学校精神之源
第一节 学校精神的基本内涵
第二节学校精神的角色结构
第三节学校精神的发展价值
第二章聚气提神，培育学校精神之树
节传承创新，塑造学校精神
第二节挖掘，建“西安”学校
第三节继承传统，让精神站立起来
第四节下校诊断，提振学校精气神
·第二辑设计校园文化，彰显学校精神
章润物无声，用文化铸魂育人
节校园文化是学校发展之根
第二节 校园文化的基本内涵
第三节校园文化的建设策略
第二章创设校园环境，强化隐形教育
节物质文化，校园文化建设之基
第二节 因校制宜，构建文化校园
第三章 强化思想，践行精神育人
节精神文化，校园文化建设之魂
第二节营氛围，师生成长
第四章 健全制度文化，实现管理育人
节制度文化，校园文化建设之柱
第二节建章立制，夯实学校发展根基
第五章加强行为文化，导向育人
节行为文化，校园文化建设之形
第二节多元渗透，构建和谐行为环境
·第三辑丰富课程体系，提校精神
章深化课程改革，提速学校发展
节 课改，学校创新发展的原动力
第二节 向外求知，坚定课改决心
第二章开发校本课程，传承学校精神
节发挥团队智慧，研发校本教材
第二节设置校本课程，挖掘学生潜能
第三章提升教学能力，打造课堂
节 更新教学理念，提升课堂效率
第二节创新教学方式，自
第四章重视常规教学，课程改革
节三级课程，助推全面发展
第二节实施生涯规划教育，未来
·第四辑培养家国情怀，涵养学校精神
章家国情怀，立身立校之根
节做有家国情怀的校长
第二节工作是明线，自修是暗线
第三节共享资源，弘扬家国情怀
第二章以身立德，发挥教师榜样作用
节以德育人，教师要有“四爱”
第二节 家校联合，共育家国情怀
第三节送教下乡，输送教师光热
第三章德育，厚植学生家国情怀
节树立家国情怀，爱校是责任
第二节树立家国情怀，立德是本质
第三节树立家国情怀，爱国是方向
·附 录·
王彬武：一所学校的温度
周植辉：辛军锋校长的教育理念与思想实践
商子雍：和辛军锋校长相识
陈栋：“自嘲”达人新校长——辛军锋
华志奇：掌声中的迎送
史建奎：清平乐·叩师
王智魁：创造一片成长的天空
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