艺术入门_朱恒夫编_9787539674933_山东红枫叶教育发展有限公司

　　在世界上生活着两千多个民族，各民族虽然历史长短不一、经济强弱不一、人口多少不一，但有一样是相同的，即都有属于自己的艺术，而每一种艺术又都按照相同的规律孕育、生成、发展、兴盛、衰亡。其规律主要有五点：一是在生产力十分低下、人的生活条件极其简陋的社会里，艺术具有较强的提升人的生存能力的功利性；二是在一个民族有了自己所信仰的一个或数个宗教后，艺术创作多是为了宣扬宗教教义；三是一种艺术能够走向高峰，定是社会为具有艺术天赋之人提供了优裕的物质条件，让他们能够专心致志地创作；四是某种艺术形式若能为世界上大部分地区的人所接受，当是创造这一形式的民族的文化具有普适性五是一种艺术形式或风格风行久了，必然会被人厌倦，于是，新的形式、新的风格就会产生。由本章所述的中国、欧洲以及其他国家的艺术概貌，即可看出这些规律的作用。

　　自人类进入文明社会以后，艺术就成了生活的重要组成部分。随着社会的发展，艺术的作用越来越大。到了今日，几乎没有一个行业与艺术没有关系，也没有一个人能够完全离开艺术。不要说个人的衣食住行需要艺术，就是工业、农业、手工业生产等也需要艺术。
　　一个人若没有一点艺术技能，或对艺术不感兴趣，生活就会枯燥无味，没有色彩，没有激情，要想在事业上成功并最大程度地实现人生价值，几无可能。因此，有无艺术修养，关系到人生的成败。
　　艺术修养不是从天上掉下来的，而是要慢慢养成的。其养成需要主客观的努力。人在幼年、童年与少年时，家长、学校要负起艺术培养的责任，让孩子对一门或几门艺术产生兴趣，并学习其技法；到了青年以后，则主要靠自己来提高艺术修养与艺术技法了。
　　一个人有了较高的艺术修养之后，他的言行举止就会温文尔雅、可亲可爱；他的居室和工作的场所就会清爽整洁、装饰得体；他对文艺作品的评论，就会切中肯綮、发人深省；他与人相处，就会温润平和、慈爱友善。
　　艺术还能够陶冶人的情操、塑造人的性格与提升其他方面的能力。如：
　　一个人经常观赏优秀的艺术作品，或创作艺术作品，沉浸在艺术的审美与美的创造中，就不太可能做出奸诈、残忍、自私、忤逆、卖国的事情，而会自觉地做忠诚、仁慈、无私、孝顺、爱国之人。
　　一个人若经常练习写字，就会渐渐消除浮躁之气，养成心平气和、不疾不徐的性格，因为书法要求人须有静穆的心态。
　　一个学生若在学校参加戏剧社团，不时地演戏，而演戏需要背诵台词，需要与他人紧密合作，需要体验所扮演人物的心理，需要面对台下无数的观众。久而久之，比起那些不演戏的孩子，他的记忆力会更强些，团队合作的精神会更突出些，对各色人生的看法会更准确些，害羞、腼腆的性格会更少些。
　　一个人有了艺术的特长之后，走入社会后即使不做纯粹的艺术工作，也会因为歌唱得好，或字写得好，或乐器演奏得好，或能将单位的联欢会安排得好而出挑，从而获得更大的成就感和更多的生活乐趣。
　　今日，人们愈来愈认识到艺术对于人生、社会的重要意义，于是，教育部门要求大中小学进行艺术素质教育，倡导举办艺术特色班。近两年，在实施了针对中小学生知识性学业过重和校外补课频繁现象的“双减”政策与高校进行“新文科”改革之后，艺术教育更是健康而快速地发展起来。
　　为了配合当下火热的艺术教育，我们邀请在高校与中学长期从事艺术研究、教学工作的专家，共同编写本书，以世界的视野和公正科学的态度，介绍戏剧、音乐、舞蹈、美术、书法、影视、设计等主要艺术形式的历史和特征，勾勒人类艺术的发展过程和行进规律，展望未来的艺术景象，鉴赏经典艺术作品，旨在让青少年对艺术有更多的认知，激发他们对艺术的热情。当然，本书对于成年人尤其是做教师和做家长的人，同样有帮助，不但能提高他们的艺术修养，还可以成为他们教育学生或子女的“指南”。

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