《大学知识创造能力：评价与管理》从大学这一知识密集型组织出发，从大学知识创造能力及更深层次的大学能力水平入手，重新设计大学评价的相关指标体系，探索大学能力的内核和本质的东西，找到不同类型大学之间的共同和本质之处然后对其加以评价和比较，为大学能力的改善和提升找到新的发展路径和落脚点，为使大学评价更加趋于客观、科学和合理提供新的思路。
夏敏，男，汉族，1958年生，辽宁省海城市人。1984年在沈阳师范学院获文学学士学位，2000年在沈阳师范学院获教育管理硕士学位，2010年在大连理工大学获管理学博士学位。2008年3月至2009年3月在日本北海道教育大学留学。现任沈阳师范大学副校长、教授、硕士生导师，兼任辽宁省孔子学会常务副会长、辽宁省机构编制研究会副会长、辽宁省哲学社会科学成果奖评审专家。主要从事大学知识管理和高等教育管理研究。代表性学术著作有：《21世纪辽宁省师资队伍建设的新构想》、《知识与智力资源管理研究》等。主持完成省级课题2项，目前正在主持“辽宁省创新团队项目”——《基于智力资源管理视角的大学核心竞争力研究》。在（（教育研究》、《中国高等教育》、《光明日报》、《科学学与科学技术管理》等核心期刊上发表学术论文20余篇，有多项研究成果获得省市奖励。
引论
第一节 研究的缘由
第二节 研究的内容
第三节 研究的方法
第一章 我国大学评价的研究现状
第一节 我国大学评价的历史演进
第二节 我国大学评价的体系结构
第三节 基于大学知识创造能力的大学评价与传统评价的比较
第二章 大学知识创造能力概述
第一节 国内外研究现状评析
第二节 大学知识创造能力的内涵与外延
第三节 大学知识创造能力研究的意义
第三章 大学知识创造能力评价的理论基础和理论建构
第一节 大学知识创造能力评价的理论基础
第二节 大学知识创造能力的理论建构
第四章 大学知识创造能力评价要素的系统分析和系统集成
第一节 大学知识创造能力评价要素的系统分析
第二节 大学知识创造能力的系统集成
第五章 大学知识创造能力评价的科学性分析
第一节 大学知识创造能力评价指标体系的科学性调查方案的设计
第二节 大学知识创造能力评价指标体系科学性调查的内容
第三节 大学知识创造能力评价指标体系科学性的分析
第六章 大学知识创造能力评价指标体系及其分析
第一节 大学教师知识创造能力评价指标体系及其分析
第二节 大学教师传授知识创造能力的评价指标体系及其分析
第三节 大学学生知识创造能力的评价指标体系及其分析
第七章 大学知识创造能力的评价方法和实证研究
第一节 大学知识创造能力评价方法的选择
第二节 沈阳部分大学知识创造能力的实证分析
第八章 大学知识创造能力的管理策略
第一节 知识创造能力培育与发展的政策导向
第二节 个体知识创造能力的提升
第三节 群体知识创造能力的提升
第九章 大学知识创造能力评价的现实与未来
第一节 大学知识创造能力的现实状况评价
第二节 大学知识创造能力的未来展望
附录1：大学知识创造能力评价体系科学性评估的相关调查表
附录2：大学知识创造能力各要素间的关联性判断问卷
附录3：大学知识创造能力的状况调查问卷
参考文献
后记
书单推荐
