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影视欣赏心理学(人文素养类通识课程)
“主题式”教学是以某一主题为中心,教师和学生共同收集与主题有关的学习资料,强调互动和教学生成的一种教学方式。依据“主题式”教学模式的教学思路,笔者从感觉、知觉、记忆、思维、想象、情绪、意志等心理过程出发,结合观众熟知的类型电影模式设计各个主题,引导学生从心理学的角度,理解影视作品与普遍心理现象的关系,分析影视艺术作品的创作机制,欣赏影视作品内在的艺术意蕴,帮助学生以影视艺术作品为载体,发现自我、探索自我、完善自我。
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