统计学原理（第4版）_吴惠荣著_9787313023971_山东红枫叶教育发展有限公司

《统计学原理（第4版）》为“21世纪高等职业教育通用技术规划教材（经济类专业）”之一。《统计学原理（第4版）》以“必需、够用”为原则.按照高职教育的特点，强调应用原则，使学生明确统计工作任务，系统地了解统计学的基本理论和方法，懂得如何开展调查、搜集资料、整理数据，进行分析和预测。全书共分10章（66课时），分别为总论、统计调查、统计整理、综合指标、时间数列、统计指数、抽样推断、相关与回归分析、统计图示法、统计分析与评价等。每章内容结束后提供学习要点，并以判断题、填空题、选择题、简答题和计算题的形式作为学习实践，巩固所学知识。
《统计学原理（第4版）》适用于高职、高专经济类专业通用技术平台课的教材，也可作为政府、企事业单位员工的培训教材，并可供从事统计工作的人员参考。

    统计是认识客观世界的重要手段。统计为国家、地区、部门制定政策、计划，为企业经营决策、加强管理，提供信息、咨询、监督等多功能的服务。随着我国经济的进一步发展，市场经济的进一步完善，统计将越来越重要，人们要更多地使用统计手段，获得更多的统计信息。
    统计学原理是经济类各专业的一门重要的专业基础课。学习统计学原理，主要是学习统计的基本理论和基本方法，并会把这种方法运用到今后的实践工作中去。本教材主要为高等职业技术教育（专科学校、职业大学、职业技术学院）而编写的，理论以“必需、够用”为原则，强调统计知识的应用。随着计算机网络的普及，教材还介绍了在Internet上搜集统计资料的方法。本教材可作为高职高专经济类相关专业的通用技术平台课教材，也可作为职工业余大学、成人高教自学、函授大学，以及统计干部培训等教材。本书自第一版出版以来，被高职院校广泛采用，受到了较好的评价。近几年来根据高职教学的需要进行过两次修订。现针对高职高专课程改革与教材改革的需求，适应“就业导向、工学结合、双证融通”新课程模式，在原版的基础上进行了全面修订，本次修订更新了内容，增加了学习目标，每章内容后提供本章的学习要点，并以判断题、填空题、选择题、简答题和计算题的形式增加了实践内容，以巩固所学内容。
    本书由吴惠荣副教授担任主编，负责全书的审订、修改、总撰和定稿工作；孙显录、马兰珍、翁雪琴、费传室担任副主编，夏玉荣副教授担任主审。参加本书编写的有：镇江高等专科学校吴惠荣、马兰珍，青岛市职工大学（青岛职业技术学院）孙显录、王涛宇，苏州职业大学翁雪琴、董芸，淮南联合大学周五七。
    在本书编写过程中，我们得到了参编学校的领导和许多同志的支持与帮助，在此一并表示感谢。
    由于编者水平有限，时间仓促，书中若有错误和不妥之处，希望使用本书的教师和广大读者不吝指教。

    统计调查方案一个完整的统计调查方案应包括调查的任务与目的、调查对象和调查单位、调查项目和调查表、调查时间和调查期限及统计调查工作的组织实施计划
    ★统计报表统计报表是按照国家有关法规的规定，自上而下地统一布置，以一定的原始记录为依据，按照统一的表式、统一的指标项目、统一的报送时间和报送程序，自下而上地逐级定期提供基本统计资料的一种调查方式。统计报表所包含的范围比较全面，项目比较系统，分组比较齐全，指标的内容和调查周期相对稳定，目前它是我国统计调查中搜集统计资料的主要方式。按调查范围不同，统计报表可分为全面调查的统计报表和非全面调查的统计报表；按报送周期长短不同，统计报表可分为定期报表和非定期报表，年报、日报、旬报、月报、季报和半年报均属于定期报表；按报送方式不同，统计报表可分为电讯和邮寄两种；按填报单位不同，统计报表可分为基层报表和综合报表；按实施的范围不同，统计报表可分为国家报表、部门报表和地方报表。
    统计报表制度是企业、事业、行政单位，各级政府统计机构和各业务主管部门，按照《中华人民共和国统计法》的有关规定向国家履行的一种报告制度。
    统计报表的资料来源于基层单位的原始记录。从原始记录到统计报表，中间还经过统计台账和企业内部报表。
    ★专门调查专门调查也是社会经济统计实践中搜集资料的一种重要的调查组织方式。具体可分为普查、重点调查、典型调查和抽样调查四种。
    ★利用Internet搜集统计资料
    在Internet上能查到各种各样的统计资料，从国际统计年鉴，到中国统计年鉴，再到各省市地方的统计年鉴，以及各种各样的统计分析报告等等。
    ★统计调查资料质量控制的意义及统计调查误差的种类
    统计调查误差，是指调查所得的统计数字与调查总体实际数值的差别，统计调查误差分为登记误差和代表性误差。

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