21世纪高等院校旅游专业规划教材：旅游学概论_金守郡，洪帅编_9787313061782

《21世纪高等院校旅游专业规划教材：旅游学概论》从旅游学科的形成及旅游发展史的研究入手，对旅游学中旅游者、旅游资源、旅游业、旅游产品及旅游市场等基本问题的若干基本概念、理论进行了深入浅出的阐释，便于学生全面、深刻认识旅游及旅游业，还对当今旅游活动的发展脉络、旅游活动产生的影响、旅游行业管理及旅游教育的问题进行了基础的描述。全书共分10章：绪论、旅游的产生和发展、旅游者、旅游资源、旅游业、旅游产品、旅游市场、旅游活动的影响、旅游业的行业管理和旅游教育与培训。《21世纪高等院校旅游专业规划教材：旅游学概论》可作为高等学校旅游管理专业用书，也可作为广大旅游从业人员的培训教材或参考资料。

    旅游活动及旅游业的迅速发展，决定了在旅游学层面上的信息更新速度也非常之快。旅游学概论作为旅游管理专业的专业基础课，是高校旅游管理专业学生的必修课程之一。课程性质要求学生掌握旅游学的基本理论及旅游、旅游业的最新动态。原出版的旅游学概论教材已不能适应旅游业迅速发展的需要，因而需要重新编写。
    本书遵循理论和实践相结合的原则进行编写，即：在阐述旅游学的基本理论的同时，把握最新旅游发展动态、研究成果。本书从旅游学科的形成及旅游发展史的研究人手，对旅游学中所涉及的旅游者、旅游资源、旅游业、旅游产品及旅游市场等基本问题的若干基本概念、理论进行了深入浅出的阐释，构建了旅游学的学科体系。另外，为便于学生全面、深刻认识旅游及旅游业，本书对旅游活动的发展脉络、旅游活动产生的影响、旅游行业管理及旅游教育的问题也作了基本的阐述。本书可作为高等学校旅游管理专业用书，也可作为广大旅游从业人员的培训教材或参考资料。
    本书由河南科技学院洪帅任主编。具体分工是：第一章、第三章由河南科技学院尚华编写；第二章、第四章由河南科技学院洪帅编写；第五章由南通职业大学唐欣然编写；第六章由河南科技学院许二凤编写；第七章、第八章由河南科技学院朱晓翔编写；第九章、第十章由北京黄埔大学郭巍编写；附录由河南科技学院王明艳编写。
    在教材编写过程中，我们倾注了大量心血，参阅了大量的相关文献、教材和专著。我们对所有有助于这部教材编写的相关文献教材和专著的作者，在此深致谢意！
    由于成书的时间仓促，加之我们的水平有限，书中缺点在所难免，恳求旅游界同仁和读者不吝指正。

    （2）地理的集中性。尽管现代旅游活动已经打破了地域、疆界的限制，发展成为一种全球性的社会经济活动，但从旅游活动的分布来看，表现出极大的不平衡性。往往会集中在某些国家或地区，甚至是集中到某些具体的旅游景点旅游。现代旅游首先在西方经济发达国家兴起，全世界90％以上的国际旅游者来自发达国家和地区，同时，他们又接待世界80％的国际旅游者。同样，在某一国家内各地旅游发展也具有地理上的集中性，拿我国来讲，游客的产生及分布主要集中在经济发达地区及城市、旅游资源比较丰富的省份及地区。我国游客主要集中在广东、北京、上海、江苏、福建、浙江、广西、云南、山东、陕西、辽宁等省、市、自治区。
    （3）旅游的季节性。旅游资源季节性及人们外出旅行时间的相对集中性，使得现代旅游的季节性非常突出。形成旅游季节性的原因可概括为自然季节性因素、社会季节性因素及偶发性因素。
    一般来说，主要依赖自然旅游资源吸引游客的国家和地区，旅游接待量的季节性波动比较大；主要依靠人文旅游资源吸引游客的国家和地区，旅游接待量的季节性波动就比较小。消遣型旅游受季节性制约多一些，事务型旅游几乎不受季节性影响。
    （4）增长的持续性。二战后世界经济的发展经历了许多曲折过程，尤其是很多西方资本主义国家的经济都经历了多年经济危机的冲击，唯独旅游业——一枝独秀，经久不衰，总的趋势是上升的，至今发展方兴未艾。虽然个别年度旅游人数及旅游收入略有波动，但整个世界旅游发展的情况仍是呈上升趋势。2001年“9.11”事件给美国的旅游业带来很大的冲击，2003年的“非典”使中国的旅游业受到重创，同比旅游人次和旅游收入下降，这是旅游业的敏感性特点所决定的。所以只要不发生世界性的经济危机及战争，世界旅游业的发展将保持持续增长的态势。
    （5）旅游种类多样性、个性化。随着社会经济与文明程度的发展。传统的商务旅游、宗教旅游、消遣旅游及教育旅游稳步发展，而消遣型的度假、休闲旅游和参与性旅游项目逐渐成为现代旅游活动的主体。同时，人们对于旅游的需求也呈现多样化的特点，各种各样的旅游种类的涌现，如文化旅游、艺术旅游、生态旅游、疗养旅游、探险旅游、考察旅游、体育旅游、新婚旅游、民俗旅游、会议旅游、探亲旅游、美食旅游、购物旅游、乡村旅游等，大大丰富了旅游市场。

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