本书是作者有关课程与教学的研究成果的部分汇总。本书主要从跨学科视角探讨课程与教学实践、研究中的现象和热点问题，如PPT型教师、文化成人、教学设计与伦理道德、教学改革与核心素养、教科书研究学术史等。书中特别对核心素养的养成做了多维度分析，提出了建设性的意见。作为专题性研究，本书在跨学科视域下课程与教学方面具有一定的理论参考价值。本书适合教育工作者和相关研究人员阅读。
前言
本书以跨学科视域，紧紧围绕当前课程与教学领域的热点和前沿问题展开讨论。从研究角度上，如果再细分的话，本书可分为跨学科视域下课程与教学问题和课程与教学的跨学科问题两大类。
所谓跨学科视域下课程与教学问题，是指主要以跨学科视角讨论课程与教学问题。一直以来，课程与教学问题不仅仅是教育领域的问题，还是哲学、心理学、社会学、文化学、民族学和人类学等学科不同程度地涉猎的问题。因此，课程与教学的问题理应成为哲学问题、心理学问题、社会学问题等，已经超出教育领域。拙著中的若干篇论文，虽然讨论教育领域中的课程与教学问题，但主要还是从跨学科视角，讨论跨学科领域内的课程与教学问题。
所谓课程与教学的跨学科问题，是指课程与教学的研究是为跨学科问题的解决做支撑或者说课程与教学的研究从跨学科问题的高度加以认识和思考。我们知道，课程与教学是教育的核心部分，它属于教育的重要组成部分。一般来说，课程与教学是教育中相对独立的研究领域，对此专门有一门学科称为课程与教学论。然而，课程与教学尽管是独立的研究领域，但不能把它绝对化，因为实际上课程与教学的问题和跨学科问题是融合在一起的，故不能离开跨学科领域就课程与教学而论课程与教学，应该把课程与教学的研究提升到跨学科的高度，与跨学科问题的解决联系起来加以认识和思考。总之，课程与教学问题和跨学科问题的关系非常密切，二者往往融合在一起，将它们分离出来是非常困难的，再者分离出来也没有实际意义。只有把二者有机统一起来，在跨学科视域中解决课程与教学问题，在课程与教学中探究跨学科问题，最终才能解决课程与教学的问题。
金志远，1965年生人，男，博士（后），博士研究生导师，西安外国语大学人文社会科学研究中心、教育学院教授。主要从事课程与教学论、民族教育研究。学报编委、学会常务理事。出版2部学术专著，主编2部教材，公开发表学术论文80余篇，其中6篇被《复印报刊资料》转载，主持2项国家哲社课题，荣获多项省部级教学和科研奖。
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