电子创新设计与实践（第2版）_王松武著_9787118067446

　　《电子创新设计与实践（第2版）》以电子创新设计、电子竞赛为主线，介绍了现代电子线路与系统的设计与制作。全书主要内容包括常用模拟电路、高频与无线发射、接收电路、遥控电路、基本数字电路、PLD器件的开发与应用、数模混合电路、电源技术、传感器技术、单片机技术、电子电路设计范例以及科技写作基础等。
　　《电子创新设计与实践（第2版）》编著的内容主要考虑到高校学生的需求。首先，在开放的实验环境下，学生将充分发挥主观能动性，完成综合性强的系统级电路设计与制作；其次，学生将参加各种电子赛事，要在“实战演习”中演练水平、获取佳绩，这是《电子创新设计与实践（第2版）》编写的初衷。不仅如此，事实上，除大学生群体以外，尚有众多的电子工程技术人员，需要加强相互之间的交流，这也是我们编写《电子创新设计与实践（第2版）》的重要目的。

　　《电子创新设计与实践》第1版于2005年发行，作者希望借助此书为开展课外科技创新活动的高校学生及电子爱好者提供一定的帮助，并热诚期待本书能够成为一座桥梁，沟通从事电子教学、竞赛培训、工程开发的业内专家学者之间的交流和学习。自该书出版以来，受到广大读者的支持，引起了积极的反响。
　　电子系统设计是一个发展速度较快的领域，自2005年以后，新的Ic器件层出不穷，一些先进的设计方法与理念逐渐成熟，因此，本书第1版中的部分内容已落后于应用技术的发展，鉴于上述情况，编者在第1版的基础上进行修订，形成《电子创新设计与实践》第2版书稿。第2版教材有如下特点：
　　（1）体系合理。从大的方面划分，电子电路分为硬件电路与智能电路，硬件电路通常无需软件编程，而智能电路则是软硬件结合的电路，本书对硬件电路与智能电路均进行了介绍。硬件电路广泛采用集成电路和专用芯片。以智能器件为核心的单片机与可编程逻辑器件各列为一章，鉴于单片机与可编程逻辑器件更新换代的速度快，这两章的内容全部更新，特别是介绍了当前最新的CPLD芯片及其开发软件，反映了当代电子电路设计的新方向。电子电路设计范例列为一章，选用了实用性强、典型、成熟的电路加以介绍，这些电子系统具有综合性强、数模混合、硬件与软件相结合的特点。考虑到电子电路设计与制作和电子测量技术密不可分，故第11章介绍了电子测量技术及仪器。第1章作为开篇介绍了电子电路设计与制作概论，第14章作为本书的结束，介绍了科技写作基础。
　　在编写体系上，设置了三级目录，本着循序渐进的原则，叙述由浅人深、重点突出、通俗易懂。各章节内容相对独立，既可以通读，也可根据实际需要选读。
　　（2）注重实践。本书编写的主导思想是注重实践，以工程设计训练为主，在对电子电路进行分析时，尽量避免抽象的原理分析和数学推导，侧重于器件的外特性、电路功能、物理意义和结论的说明。通过电子电路的设计与制作实践，旨在提高学生的工程实践能力、分析问题与解决问题的能力。
　　（3）启发创新。当前，培养学生创新精神和创新能力为主题的创新教育已成为高校讨论的热门话题，如何在工程教育中进行教育创新，是值得思考的。在政府部门支持下开展的一系列具有导向性、示范性和群众性的全国大学生科技竞赛活动，目的在于推动普通高等学校面向21世纪课程体系和课程内容改革，鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，引导高校在教学中培养大学生的创新：意识、协作精神，加强学生工程实践能力的训练和培养，为优秀人才脱颖而出创造条件。为此，许多高校都建设了创新实践环境，学生可以有很大的自由度自选题目、自行设计，完成具有一定创意的选题。本书考虑到为适应创新教育的要求精选内容，对电子电路创新设计与实践具

　　1.1.1 电子电路设计与制作如何选题
　　首先，解释一下什么是电子电路设计与制作。这里提及的电子电路设计与制作，是指在业余条件下，设计某一电子电路，并把它组装调试出来。为什么说是在业余条件下呢？因为在业余条件下开展电子电路设计与制作，属于趣味制作和学习的层面，在高校常称为学生课外科技活动，不必考虑电子电路设计与制作中涉及的一些标准和商品化问题。例如，一件商品化的电子产品，除对它的外观和成本有要求外，还要求它的电路板尺寸很小、元件很紧凑，厂商在定型设计时可以考虑采用贴片元件、多层电路板等，但在业余条件下可以不必对此刻意追求。这并不等于说业余条件下可以任意放宽要求，电子电路设计与制作在业内有通常为人们认可的规则，这是应该遵守的。
　　业余条件下的电子电路设计与制作的难易程度如何掌握？设计与制作的规模有多大？从近年来指导学生进行课外活动看，选题应具有以下特点：
　　（1）选题应新颖，实用性强，具有一定的趣味性。选题完成后如有可能，可实现商品化，转化为产品，或申请专利。
　　（2）选题应包括硬件设计和软件设计，以硬件为主。这样既能锻炼学生硬件设计的水平，又能锻炼学生软件编程技巧和芯片开发的能力。
　　（3）选题应综合性强，能够涵盖模拟电路、数字电路，一般都需要用单片机作为控制核心或处理信号，或者用PLD等器件来实现。这种综合电子系统的设计与制作能提高学生系统级电路的设计水平。
　　（4）选题的难易程度应低于或相当于毕业设计的题目，这样可以在不加重学生课业负担的基础上，既丰富了学生的课余生活，又能锻炼学生的能力。
　　（5）如果想通过完成选题在国家级或省级学科竞赛上拿名次，选题应有创新点，有特色。什么是特色，特色就是人无我有、人有我新。选题比较复杂，很可能是机电结合型的。
　　开展电子电路设计与制作是实践性很强的项目，最好是在开放的实验环境下，支持学生题目自拟、方案自选的电子电路设计项目。有许多学生，他们思想活跃，萌生了很多设想，有的学生甚至在读高中时就对电子情有独钟，他们要亲自动手设计电路并调试出来，这当然是最好的选择；但有些学生一时拿不出好题目，这时指导教师可以为他们提供参考题目，这些题目的来源很多，如全国大学生电子设计竞赛题目，都是经典的选题。电子电路设计与制作，魅力无穷、趣味横生、致力实践、大展宏图。但是，初次涉足电子电路设计与制作领域会感到很困惑，不知从那里下手。

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