本书作者结合自己在伊顿公学担任校长的经历和多年教育工作的经历，围绕青少年教育的基本问题，从学校存在的价值，学校课程设置中存在的问题，教师的专业性及培养，青春期少年的性、毒品和心理特点，青少年的人格和纪律的培养，青少年的想象力和创造性的培养，阅读能力的培养，对富有争议的寄宿制的看法，到作为一个校长的职责，如何改变一所差学校的状况等，提出了许多精辟的见解和非常具体且实用的建议。
托尼·利特尔（TonyLittle）在伊顿公学完成他的中学教育之后进入剑桥大学学习，毕业后成为一名教师，教授英语和戏剧。1989年，利特尔被任命为切格威尔中学的校长，7年后被任命为奥克汉学校的校长，2002年，被任命为伊顿公学的校长。在此期间利特尔还曾担任国际校联盟主席、世界名中学联盟主席。同时，利特尔还是英国两所自由学校和独立学校的联合创办人。利特尔曾担任二十多年的名校校长，并在国际教育机构担任领导职务，这让他对整个教育系统及青少年的教育现状有更深刻的认识，也使他的教育理念更具国际视野，被人们誉为英国教育界乃至国际教育界极富智慧和前瞻性的教育家。...
引言/1 -
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章 -学校有什么好处？/1 -
第二章 -缩水的课程/10 -
第三章 -职业，职业，还是职业/28 -
第四章 -青春期/41 -
第五章 -性、毒品和摇滚乐/63 -
第六章 -人格和纪律/88 -
第七章 -想象/105 -
第八章 -灵性/122 -
第九章 -阅读/134 -
第十章 -扭转局面/156 -
第十一章 -寄宿/173 -
第十二章 -女合校还是分校/191 -
第十三章 -一校之长/205 -
第十四章 -十个需要回答的问题/234 -
致谢/239 -
延伸阅读/241 -
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