中华传统文化通识读本四年级上册_ 田玉彬著_9787514847536

　　每个中国人，都有责任学习并传承中华优秀传统文化。尤其对于少年儿童而言，优秀传统文化在培养家国情怀、社会责任感，以及塑造人格、培养情操和养成道德等方面，都有不可替代的作用。
　　为了方便少年儿童从小了解中华传统文化，我们编写了这套《中华传统文化通识读本》（以下简称《读本》）。《读本》的目的不是简单地让少年儿童学习传统文化知识，而是通过学习、实践、讨论、思考，让他们成为“通礼懂爱，创新智慧，知天下明责任”的一代人。
　　此书是中国传媒大学附属小学和知心姐姐教育服务中心共同开展的“传媒书苑”传统文化特色通识课程建设项目的重要成果。除了此套教材，项目还开发了系列课堂教学教案、课件、活动课程……期待更多的少年儿童能够初步了解并喜爱优秀的中华传统文化，知道如何做人、如何生活、如何求知、如何审美，成为一个有文化自觉、文化自信和文化自豪感的中国人！

　　中华民族拥有五千多年连绵不断的历史，创造了博大精深的文化，节日文化、神话传说、古典诗文、传统礼仪、圣贤故事、传统艺术……这些都是传统文化的重要组成部分，共同体现着中华民族独特的精神标志、宝贵的精神品格和深沉的精神追求。
　　每个中国人，都有责任学习并传承中华优秀传统文化。尤其对于少年儿童而言，优秀传统文化在培养家国情怀、社会责任感，以及塑造人格、培养情操和养成道德等方面，都有不可替代的作用。
　　为了方便少年儿童从小了解中华传统文化，我们编写了这套《中华传统文化通识读本》（以下简称《读本》）。《读本》的目的不是简单地让少年儿童学习传统文化知识，而是通过学习、实践、讨论、思考，让他们成为“通礼懂爱，创新智慧，知天下明责任”的一代人。
　　为此，在编写《读本》时，根据少年儿童的年龄阶段及认知水平，以低、中、高三个阶段，设计了适当的学习要求，使每个阶段的孩子，都能学有所得、学有所乐。
　　具体设置安排如下一
　　小学低年级：激发少年儿童对中华传统文化的兴趣，感受传统文化的趣味和美好。
　　小学中年级：初步渗透中华传统文化中知识性的内容，引入品格与志向方面的主题，促进学生探索、求知。
　　小学高年级：基本具备自主研究中华传统文化和独立完成小课题的能力。在个人梦想和人生志向上具有相对深入的思考。
　　此书是中国传媒大学附属小学和知心姐姐教育服务中心共同开展的“传媒书苑”传统文化特色通识课程建设项目的重要成果。除了此套教材，项目还开发了系列课堂教学教案、课件、活动课程……期待更多的少年儿童能够初步了解并喜爱优秀的中华传统文化，知道如何做人、如何生活、如何求知、如何审美，成为一个有文化自觉、文化自信和文化自豪感的中国人！

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