《基于四维度的“课程思政”教学设计与实践研究》以高职高专电力类专业课《发电厂变电站电气设备》为例，从课程本身的知识内容与其中蕴含的思政育人素材为出发点，研究探索基于四维度的“课程思政”的教学实施路径，并开展教学实践。主要内容包括：章基于四维度的“课程思政”实施路径设计；第2章基于四维度的“课程思政”思政案例；第3章基于四维度的“课程思政”教学设计实施；附录1，附录2；参考文献。
《基于四维度的“课程思政”教学设计与实践研究》可作为高职高专院校思政课老师及相关专业课老师的参考资料。
前言
章基于四维度的“课程思政”实施路径设计
1．1 国内外研究现状
1．2 教学设计模式构建
第2章 基于四维度的“课程思政”思政案例
案例1 深厚的文化之陶渊明——《归园田居》
案例2 深厚的文化之陈子昂——《和陆明府赠将军重出塞》
案例3 深厚的文化之《左传》——“居安思危，思则有备，有备无患”
案例4 深厚的文化之欧阳修——“夫祸患常积于忽微”
案例5 深厚的文化之庄子——“谨慎能捕千秋蝉，小心驶得万年船”
案例6 深厚的文化之窦皐《述书赋下》——“君子弃瑕以拔才，壮士断腕以全质”
案例7 深厚的文化之韩非子——“慎易以避难，敬细以远大”
案例8 深厚的文化之朱用纯《朱子家训》——“宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井”
案例9 沉痛的教训之接地刀闸操作事故
案例10 沉痛的教训之电弧灼伤事故
案例11 沉痛的教训之挂接地线引发的事故
案例12 榜样的力量之“听声把脉”的电力设备医生
案例13 榜样的力量之疫情防控阻击战：27万国家电网人24h奋战在一线
案例14 榜样的力量之蔡小东：电力运维工匠心
案例15 榜样的力量之雅砻江上“水电工匠”
案例16 榜样的力量之能工巧匠“张冬”的工匠精神
案例17 榜样的力量之“望、闻、问、切”快速诊断设备故障的乔军
案例18 榜样的力量之疫情之下的怕与爱：那些战“疫”一线的能源电力人面孔
案例19 瞩目的成就之自主设计的特高压工程
案例20 瞩目的成就之倒闸操作的“秒时代”
案例21 瞩目的成就之5G+VR电力巡检机器人上岗
案例22 瞩目的成就之电站“保健医”，可提高生产效率20%
案例23 瞩目的成就之“复兴号”动车上的避雷器、绝缘子是“温州制造”
基于四维度的“课程思政”教学设计与实践研究
案例24 嘱目的成就之以拼音首字母代表电气设备型号含义
案例25 瞩目的成就之乌东德水电站四大“看点”
第3章 基于四维度的“课程思政”教学设计实施
3．1 基于四维度的“课程思政”教学设计
3．2 基于四维度的“课程思政”授课计划
3．3 基于四维度的“课程思政”教案
附录1 全国职业院校“战疫课堂”课程思政典型获奖案例
案例1 仿真水电站开关站1#出线电气设备的运行与维护——如常背后的不如常，胜利背后的蓝衣战士
案例2 “立德树人”理念下的“课程思政”逻辑与价值实现
案例3 理丁类专业课程思政教育实践探索——以《电气一次部分安装检修与设计》为例
附录2 “课程思政”优秀论文
论文1 中国传统文化在高职高专电力类专业课中的渗透与应用
论文2 “互联网+”环境下高职课程思政教学范式探讨
参考文献
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