教育心理学（第2版）_王振宏，李彩娜编_9787040534320

　　教育心理学是教育学与心理学的交叉学科，既关注学校教育实践中教师如何教，也关注学生如何学。《教育心理学（第2版）》在保持第1版知识结构体系的基础上，以培养未来教师的教育教学理论素养和实践教学能力为核心目标，围绕基础教育改革的要求对第1版的内容进行更新修改。
　　为增强知识的系统化与结构化，《教育心理学（第2版）》本次修订完善了各章节的体例设计；为体现信息化时代发展对教材的影响，本次修订用二维码关联了知识点、技能点的讲解微课、知识拓展阅读。
　　同时，为了帮助学习者查漏补缺、掌握相关考点、夯实基础，《教育心理学（第2版）》本次修订将教师资格考试、心理学考研中的知识点与正文进行了关联。
　　《教育心理学（第2版）》可作为心理学、应用心理学、教育学、公共事业管理等专业本科生和研究生教材，可作为各级各类教师培训学校、研究生课程班的教材，可作为教育科研人员的参考资料，还可作为各种考试（如研究生入学考试、教师资格考试等）的参考用书。

　　教育心理学是心理学的一个重要分支学科，既强调教育过程中心理学的基础理论研究，也关注学校教育实践中教师如何教、学生如何学及其相互作用的基本特点与规律。这个学科不仅对基础教育教学实践产生了重要的影响，也对高等院校的教师教育发挥了引领作用。学习教育心理学，不仅能够帮助我们了解人类学习的基本过程与规律，协助教育者描述、解释、预测和干预学生的学习活动，为广大一线教师的实际教学过程提供科学的指导，还能为教师参与教学研究提供丰富的例证，对促进学生高效学习、推进我国基础教育教学实践的深入开展具有重要的指导意义。
　　本书第1版自2011年正式出版以来，因其丰富的基础教育案例、全面的教育心理学知识理论，强调理论与实践密切结合的特点，不仅作为高等院校，尤其是师范院校教师教育的专业教材，受到教育学、公共事业管理、心理学等相关专业学生的广泛欢迎，获得了“陕西省普通高校优秀教材奖”等荣誉，还作为教师资格考试用书，深受广大一线教师和研究人员的欢迎。
　　随着基础教育改革的不断推进与信息化教学的逐步深化，教育心理学在课程设置、内容组织、资源建设等方面不断呈现出新的发展趋势。承担教师教育培养任务的各高等院校对教师教育课程资源的需求也在发生变化。在当前“互联网+”的时代背景下，如何创新课程理念，创新教学内容的呈现方式，开发优质的课程资源，是对教师教育类系列纸质教材修订提出的明确要求。基于此，在高等教育出版社的通力协作下，我们着手对本书第1版进行了全面修订，旨在打造适应当前“互联网+”背景、应对教育改革形势变化的新形态教材。在本次修订中，我们力图在教材内容上全面反映教育心理学的最新研究成果，全力打造纸质文本与数字资源相结合的新形态教材，创设多形态的教学、学习材料有机融合的新型教学资源集合体，为我国的基础教育和教师教育实践服务。

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